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提高初中语文课堂阅读教学有效性策略探析 　　【摘要】阅读教学是初中语文教学的重要内容，阅读教学要让学生借助文本，理解和体验文本的价值；借助文字的阅读，积累语文知识，训练语文技能，提高人文素养。 【关键词】初中语文 阅读教学 有效性 阅读教学是初中语文教学的重要内容，阅读教学要让学生借助文本，理解和体验文本的价值；借助文字的阅读，积累语文知识，训练语文技能，提高人文素养。即：学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文课堂阅读教学有效性的基本标准。确定课堂阅读教学的有效目标；重视学生在课堂上多种形式的阅读；加强对学生的有效阅读指导，成为初中语文课堂阅读教学的有效途径。 1.确定课堂阅读教学的有效目标 语文课堂阅读教学的有效目标应通过课堂阅读教学使学生获得发展。就其内涵而言，指的是知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标的协调发展。一句话，学生语文能力、语文素养是发展衡量语文课堂阅读教学有效性的基本标准。在确定每节课的阅读教学目标前，老师应对学生的语文阅读能力有全面的认识，以确保目标实施的有效性。 根据课程标准要求分解，阅读能力大致可归为以下十个方面：①认读分析能力。对词、句、段的认读理解，准确做出判断；理解句、段之间的关系，能分析层次、结构、思路；②整体把握能力。整体理解全文，领会情感倾向，理解寓意，从整体上理解文章的主要内容、基本写法、表达技巧、人物