【水滴系列】2016-2017九年级历史下册第13课动荡的中东地区教案3新人教版.docVIP

《动荡的中东地区》教案 教学目标 基础知识 了?解 中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值。 掌?握 中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的重要人物。 能力训练过程方法 分析教材 概括现象 巴勒斯坦问题的由来如何？中东战火频仍有何具体表现？历次中东战争发生的直接原因是什么？战争带来的最严重的后果是什么？对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？ 探究根源 认识本质 中东地区的地理特点是中东战争频仍的根本原因吗？中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么？ 情感态度价 值 观 唯物史观 战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点，其原因既有生存之争，也有意识形态之争；既有当地人的利益之争，也有局外大国的利益之争；既有历史遗留问题之争，也有现实问题处理不当引发的问题之争…… 人物评价 在中东地区错综复杂的矛盾中，以色列的拉宾与巴勒斯坦的阿拉法特等人为了谋求和平解决都作出了很大贡献，是值得尊敬的历史人物。 教学重点 ?战火频仍的中东、中东地区错综复杂的矛盾。 教学难点 ?巴勒斯坦问题由来、中东地区战火频仍的原因。 教学过程 导入新课 温故知新 1.世界三大宗教的名称是什么？它们各诞生于什么时间、什么地点？（列表比较） 名称 佛教 基督教 伊斯兰教 时间 公元前7世纪 公元1世纪 公元7世纪 地点 古代印度（尼泊尔） 巴勒斯坦