《爱上数学课》.docVIP

透过名嘴的感悟看数学要做什么 2011年9月1日 如果让我从其他的行业找一种和教师相似的人，我选择电视主持人，都是靠嘴巴吃饭的。所以我对电视节目主持人的言论非常关注，他们写的书我买了不少。比如崔永元的《不过如此》、白岩松的《幸福了吗》、倪萍的《姥姥日记》、杨澜的《一问一世界》等。对于他们书中提及数学的文字，我是很在意的。2002年吧，崔永元在《不过如此》中有大段的文字说起自己学习数学的经历和感悟：“对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风…… 当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。” 这段文字一度成为教学时极力避免的雷区。教学的最高境界是培养学科的知己而不是学科的仇人。可是仅仅想想是不够的，还是要有具体的做法。对于一个小孩子来说喜欢上数学理由很简单，一个是喜欢任课教师，亲其师信其道；二是有个好分数，绝无成绩很差而喜欢数学的。意识到这一点，我在数学教学中，首先从改变我的形象入手，对待小孩子特别是在他们出错的时候，态度平和充满耐心。再者注重学习效益，帮助孩子提高学习质量。思做之间，也积累了一些成熟的经验，后来我据此开篇写过一篇文章，《引领每一个学生享受数学》。 这个暑假我买了杨澜的新书《一问一世界》。打动我的首先是封面的一句话：“对杨澜来说，某种意义上，世界是用来问的。”对教师来说，又何尝不是这样呢。我们的课堂也是用来