2015年七年级语文下册3 白鹅课件 语文版.pptVIP

* 3 白 鹅 1.了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特 点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学习作者细致观察、准确描摹的方法。 3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的 生活情趣。 丰子恺（1898—1975），曾用名丰 润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅。养鹅，成了作者排遣苦闷的一种寄托。 分娩 窥伺 盛馔 岑寂 蹑手蹑脚 冥顽愚蠢 小心翼翼 左顾右盼? miǎn kuī cén niè mínɡ yì zhuàn ɡù 一、读一读 愚昧无知。 大声叫喊。 形容走路时脚步放得很轻。 受不了其中的繁杂琐碎。 拘谨不自然。 卑鄙低劣。 冥顽: 叫嚣: 蹑手蹑脚: 不胜其烦: 局促不安: 猥鄙: 二、记一记 1. 你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。 　　好一个高傲的动物，因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。物质上的贡献是生蛋，精神上的贡献是点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 2.“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。 喜欢。 1．为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅? 　 “鹅老爷”。“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现的“架子十足”。 2．“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情? 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。 　　“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。 1.你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。 　　作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲特点，采用了对比的手法。如写鹅的叫声，与鸭做比较，突出白鹅叫声的“严肃郑重”；与狗做比较，突出白鹅叫声的“严厉”。 2.作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭、狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗? 从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法。不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。可以换，但要考虑它们是否是同类动物，在“高傲”特点的表现上是否有区别。 *