2015年秋七年级数学上册 3.5 探索与表达规律课件5 （新版）北师大版.pptVIP

* 3.5 探索与表达规律 温馨提示 ? 【学习目标】会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 【学习重点】探索实际问题中蕴涵的关系和规律。 【学习难点】用字母、运算符号表示一般规律。 【学法指导】积极参与交流探讨，从学习中感受乐趣，及时地归纳总结、发现问题、解决问题。 游戏激趣、引入课题 请你任意想一个数，将这个数减去 1后乘以2，再减去3，然后加上5， 将最后的结果告诉老师.让老师猜猜 你想的那个数是几？ 自主探究、合作交流 探究1：日历中的规律： （1）请思考方框中九个数的和与正中间的数有什么关系 （2）请同学们拿出日历，用这样的方框任意框住九个数，这个关系是否成立？用代数式如何表示呢？ 如果将方框改为十字形方框，你能发现哪些规律？如果改为“H”形方框呢？ 设中间数字为a,则十字框内的数字可表示为 5数之和=中间数的5倍 a a+1 a-7 a-1 a+7 设中间数字为a,则“H”字框内的数字可表示为 7数之和=中间数的7倍 你还能设计其他形状的 包含数字规律的数框吗？ 思考 按下图方式摆放餐桌和椅子： 探究2 照这样的方式继续排列餐桌，摆4张桌子可坐多少人？摆5张桌子呢？摆n张桌子呢？ 按下图方式摆放餐桌和椅子： 变式训练 照这样的方式继续排列餐桌，摆4张桌子可坐多少人？摆5张桌子呢？摆n张桌子呢？ 应用知识、拓展延伸 游戏：从大拇指开始，像图中显示的这只手那样依次数数字1、2、3、4、5、……，请问数字20落在哪个手指上？数字125落在哪个手指上吗？2015呢？落在中指上的第n个是多少？ 11 …… 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 *