2016版九年级语文上册 第六单元 第23课《隆中对》课件 新人教版.pptVIP

⒋通假字： ⑴欲信大义于天下 ⑵自董卓已来 信，通“伸”，伸张。 已，通“以”，表时间界限 隆中对 ⒌句式： ⑴判断句。 ⑵省略句。 ⑶倒装句。 ⑷被动句 诸葛孔明者，卧龙也。 君与 俱来。 时人莫之许也。 隆中对 贤能为之用 之 * 隆中对 陈寿 学习目标 积累《三国志》相关的文学常识，积累文言词汇； 理清文章结构，学习主次分明的说理方法； 分析人物形象。 文学常识 一、《三国志》 《三国志》，六十五卷，包括《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史。 《三国志》是一部纪传体断代史，南朝宋裴松之作《三国志注》，为其作注。 二、陈寿 陈寿（233—297), 字承祚，西晋史学家，巴西安汉人，生于汉后主刘禅建兴十一年，死于晋惠帝元康七年。他在蜀汉做过官，三十岁时，蜀汉政权灭亡，入晋后做过晋平令、著作郎。 整理过《诸葛亮集》。 陈寿是晋臣，晋是承魏而有天下的，所以，《三国志》便尊魏为正统。在《魏书》中为曹操写了本纪，而《蜀书》和《吴书》则只有传，没有纪。记刘备则为《先主传》，记孙权则称《吴主传》。这是编史书为政治服务的一个例子，也是《三国志》的一个特点。 《三国志》成书之后，由于叙事过于简要，到了南朝宋文帝时，著名史学家裴松之便为其作注，又增补了大量材料。 三国志最早以《魏志》、《蜀志》、《吴志》三书单独流传，一直到北宋才合而为一，改称《三国志》。 二十四史 01.史记 (汉·司马迁) 02.汉书 (汉·班固) 03.后汉书 (范晔、司马彪) 04.三国志 (晋·陈) 05.晋书 (唐·房玄龄等) 06.宋书? (南朝梁·沈) 07.南齐书 (南朝梁·萧子显) 08.梁书 (唐·姚思廉) 09.陈书 (唐·姚思廉) 10.魏书 (北齐·魏收) 11.北齐书 (唐·李百药) 12.周书 (唐·令狐德棻等) 13.隋书 (唐·魏徵等) 14.南史 (唐·李延寿) 15.北史 (唐·李延寿) 16.旧唐书 (后晋·刘昫等) 17.新唐书 (宋·欧阳修、宋祁) 18.旧五代史 (宋·薛居正等) 19.新五代史 (宋·欧阳修) 20.宋史 (元·脱脱等) 21.辽史 (元·脱脱等) 22.金史 (元·脱脱等) 23.元史 (明·宋濂等) 24.明史 (清·张廷玉等)　　 题解: 对-----回答,是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答。 （“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。） 隆中-----当时诸葛亮隐居的地方 　因而后人称它为隆中对。 背景介绍 刘备问计于诸葛亮是在公元207年,当时曹操已基本上统 一了黄河流域,孙权经过父兄及自己三代的经营,也比较 牢固地占有江东.刘备兵少,而且又没有地盘,他虽有才略, 然而志不得伸,开始投靠公孙瓒,后又相继受制于陶谦 和曹操,建安四年,起兵攻打曹操,失败后又 去依附袁绍.第二年,袁绍在官渡之战中被 曹操击败,他又逃到荆州去领队刘表,受刘 表集团中外戚势力排挤,被送到新野这个 偏僻小县屯兵.二十余年间一直过着流 亡生活.为了改变这种局面他决定从寻 求谋士入手.经徐庶推荐,他三顾茅 庐,请求诸葛亮帮助他. 刘备画像 理清思路 全文可分四部分： 第一部分(第1段)：介绍诸葛亮的身份、才干和抱负； 第二部分(第2段)：徐庶向刘备推荐诸葛亮。 第三部分(第3、4、5段)： 写刘备三顾草庐问计，诸葛亮隆中对策。（文章主体部分） 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。 1、第一段中为何介绍诸葛亮的身份才干和抱负？ 2、第二段写徐庶向刘备推荐诸葛亮作用是什么？ 3、“三顾茅庐”为什么不详细介绍？ 4、第六段写刘备对诸葛亮的称赞作用是什么？ ①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。②为下文“凡三往，乃见”和隆中对答作铺垫。 隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。 通过徐