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2017年九年级英语全册 Unit 6 When was it invented(第3课时)导学案(无答案)(新版)人教新目标版
Unit 6 When was it invented?
第三课时 Section A 4a-4c ( Period 3 )
【学习目标】
掌握重点单词和短语:fridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, sudden, bell, biscuit, cookie, musical, instrument,all of a sudden等
总结一般过去时态被动语态。
学习重点:运用一般过去时态的被动语态完成相应练习。
【自主学习】
I 单词
1?冰箱????
2??adj.?低的,矮的?
3?pron.?某人n.?重要人物?
4v.?翻译???????
5?v.?锁上;锁住??n.?锁
6?n.?地震??
7adj.?突然(的)
?8??n?突然;猛地?
9??n.?钟(声);铃(声)
?10?n.?饼干
11??n.?曲奇饼??
12adj.音乐的,有音乐天赋的
13??n.?器械;?仪器;工具
II 词组
1.以低价
从......偷
3.建议某人不做某事
4单独外出
5把 ...... 翻译成为
被邀请参加聚会
7.突然
8.被带到一个安全的地方
按门铃
被告诉不做某事
在课堂上
开始吃
13.在科学课上
违反规则
在不到20分钟里
16.致力于电话的发明
了解如何发送音符
通过电话
19.全世界(2个)
20通过一个类似电话的仪器III 句型
1 拉链是什么时候被发明的?
_________________________________________________________?
2 它在1893年被发明的。
____________________________________________________________.
3.它是被谁发明的?
_________________________________________________________________?
4.它是被惠特科姆.贾德森发明的。
_____________________________________________________.
5.茶是什么时候被带到朝鲜的?__________________________________________?
6.它是在6世纪到7世纪之间被带到朝鲜的。
___________________________________________ .
7.加热冰激凌的勺子被用来做什么?________________________________?
8.它被用来盛非常凉的冰激凌。_______________________________________
有人从我的房间里偷走了我的相机__________________________________________
【合作探究】
朗读Grammar Focus,并合作完成每个句子的翻译,勾出语言点并做好随他随堂笔记。
2. 独立完成4a,再和搭档核对答案。然后两人一对练习句子。
3. 独立完成4b,再和搭档核对答案。然后两人一对练习句子。
4..先浏览4c的短文,确定空格处的动词是用主动形式还是被动形式,然后独立用动词的正确形式填空完成短文。小组核对答案。
【知识讲解】
一般过去时的被动语态学习三要素
一、一般过去时的被动语态的概念及构成
一般过去时的被动语态表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作,由“主语 + was / were + 及物动词的过去分词 + by + 动作执行者”构成,无需说明动作执行者时可省去“by + 动作执行者”。句中主语就是原主动语态的宾语,动作执行者就是原主动语态的主语。was, were的使用由主语的单复数形式而定,主语为第三人称单数名词、代词或I时用was, 主语为复数名词、代词they或you时用were。如:
This bridge was built in October last year. 这座桥是去年十月份建的。
These cakes were made by my mother last night. 这些蛋糕是我妈妈昨天晚上做的。
二、一般过去时的被动语态句型的变换方法
一般过去时被动语态句型变换应围绕was, were进行,否定形式应在其后加not, 一般疑问句形式应将其提至句首,特殊疑问句形式应将一般疑问句置于特殊疑问词后面,反意疑问句形式应保留was / were。
His computer was not stolen by thieves last night. 他的电脑昨天晚上没有被小偷偷走。
Was your homework finis
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