2017年山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第27课 核舟记》教案2 鲁教版五四制.docVIP

核舟记 教学目标 1、知识目标： （1）．积累一些文言词语、句式。2）．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺1）．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。2）．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。这是一篇实物说明文，要使学生一边读一边想像核舟各个部分的样子直到最后在眼前出现它的完整形象，最好的方法是让学生绘制示意图。这样做，既熟悉了课文内容，又把握了核舟上各种景物及人物的空间位置，弄清了作者的写作顺序。多媒体课件文章采用总—分—总的结构模式。开头第１段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。中间（２～５）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。最后（６段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。音：罔（）　 膝（）　 褶（）　 髻（）　 倚（） 戌（）　 篆（）八分有（） 奇（）　 诎右臂支船（） （2）：明/有/奇巧人/曰/王叔远　 中/峨冠而多髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( ) 2、诎右臂支船( ) 3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远( ) 5、盖简桃核修狭者为之( ) 三、作业设置：1、翻译第三自然段（选做） 2、课后练习第三题。（必做）