2017年广东省惠东县七五六地质学校八年级语文上册第五单元 23《核舟记》教案 新人教版.docVIP

23 《核舟记》 一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义 罔（wǎng）：。箬篷?（ruò）：。：。轩敞（xuān chǎng）：赠送。（）：。：。魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明朝末年嘉善(今属浙江省嘉兴县）人，著名散文作家.是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。 四、教学活动 第一课时 （一）导语设计 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢的《核舟记》开开眼界。 （二）前提诊测 1、《》的作者是 （）著名散文作家 （姓名）。2、给下列加点字注音。???箬篷箬篷?（ruò）（）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中峨冠而多髯者为东坡虞山王毅叔远甫刻）—3人，每人口译2—3小句）1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。中间（2-5段）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。最后（6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数。 （五）快速复习，准备检测 （六）课堂检测 题目另附。完卷后老师出示答案，同学互评互改。 （七）指导小结 （八）课外作业 1、熟读课文。 2、理解注释中的词句，翻译全文。 教案第一课时参考答案 二、前提诊测。 1明朝魏学洢2 xuān chǎng　　 wǎng　　　 ruò péng　 yú shǔ zhuàn sǎn zhuī jì 3、顺着、就着 零数 像 4、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 第二课时 （一）前提诊测 1、解释下列句子加点的词语。 ①为宫室尝贻余核舟一舟首尾长约八分有奇中峨冠而多髯者为东坡因势象形，各具情态—5段。 这一部分介绍船体，在文中画出表示核舟空间位置的词语。根据这些词语说出本文的说明顺序。 明确：空间位置的词语（船的中部 船头 船尾 船背），说明顺序是空间顺序。 (2)跳读课文2—5段，小组讨论后回答： 作者从船的中部写起，这样有什么好处？ 教师小结：可以使读者先获得对船的总体印象。 （3）提问：反复朗读窗上的对联。思考回答：窗上的对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 明确：这十六字是前后《赤壁赋》中的名句，与第一段“大苏泛赤壁”相照应，切题而且可以启发读者联想到舟外赤壁景色。 （4）提问：细读第三段，把描写苏、黄及佛印神态的句子画起来。齐读有关句子回答：文中写苏、黄的俯首阅卷，佛印的“矫首昂视嘻，技亦灵怪矣哉！ 1、下列加点字的注音，有误的一项是（ ）（20分） ?A、尝贻（yí）余核舟一舟首尾长约八分有（yòu）奇为箬（ruò）篷神情与苏、黄不属（sh）为宫室清风徐来其两膝相比者左手倚一衡木钩画了了盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之刻的应当是苏轼游赤壁（的情景）。是挑选长而狭的桃核雕刻制的。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。共阅手卷峨冠多髯