2017年广西中峰乡育才中学八年级语文上册20 世纪之交的科学随想教案 语文版.docVIP

世纪之交的科学随想 项目 设计内容 说明 课题 《20. 世纪之交的科学随想》 教学目标 知识与能力 ⒈了解杨振宁的相关知识。 ⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。 ⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。 过程与方法 通过学生默读、讨论，在文中圈点批注完成本文的学习。 态度与情感 培养爱科学爱祖国的感情 重点 了解作者解说的事理（包括新事物新发明层出不穷原因，科和技的关系两方面）1）、找出生字词 （2）、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？ （3）、“科”与“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法？ 2、速读课文，理清结构 课件展示： 第一部分（ ） 回顾近两百年出现的新事物并分析其原因。 第一层（ ）新发明、新事物层出不 第二层（ ）新发明、新事物出现原因 第二部分（ ） 分析世界现状，指出中美科技、教育差异，鼓励创新。 第一层（ ）科和技的关系 第二层（ ）中美教育哲学的异同 3.问题讨论 中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第14至16段，讨论填表，并发表看法。 4.阅读课文第15段，完成下列问题。 （1）.解释词语：按部就班： (2). 本段主要谈什么问题？ （明确：分析中美两国教育哲学的异同及适应对象）。 (3) 中美教育哲学的共同点是什么？ (4). 就适应对象而言，中美教育各适合哪一部分学生？ (5). 就学习方式而言，中美教育有何不同？ 1.自行阅读课文 完成问题 （1）、字词： 纤（ ）芯（ ）胰（ ） 聘（ ）弥（ ） 解词： 归根结底—— 无穷无尽—— 与日俱增—— 层出不穷—— 按部就班—— （2）、简单地说是因为工业的发展大大促进了人类生产力。具体地说是科学带动了工业，工业则带动了经济的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。 （3）、“科”与“技”哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而定。就我国当前国情来讲，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。二者互为因果，相辅相成。 2、速读课文，观看课件，完成课件里出示的问题。 3.读第14至16段完成表格。 4. 阅读课文第15段，完成老师提出的问题。 课 堂 小 结 本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界上出现的新事物，分析了新事物出现的原因，并循此提出了科与技哪个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。 拓 展 想 像 阅读附文，加深认识 ： 结合你自身素质及学习成绩，你认为自己更适合哪种学习方式，应注意哪些关键能力的培养。 作 业 1.练习一、二、三。 2.思考：我们应注意那些关键能力的培养？ 板 书 设 计 20. 世纪之交的科学随想 （一）回顾过去：1．新事物的产生 说明 2．新事物产生的原因 （二）展望未来：1．随想一：科与技的关系 议论 2．随想二：中美教育哲学的差异 （三）挑战权威，勇于创新 非典型的事理说明文 教学反思