2017年江苏省丹阳市云阳学校八年级语文上册16 小石潭记课件2 苏教版.pptVIP

自学内容1 ：通读全文，把握文章大意。 自学方法： （1）自由朗读课文2-3遍。 （2）圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，或通过互帮解决。 （3）写出下列字词的读音。 篁( ) 坻( ) 参差( ) 屿( ) 嵁( ) 龚( ) 缀( ) 佁( ) 悄怆( ) 翕( ) 邃( ) 自学内容1 ：通读全文，把握文章大意。 自学方法： （1）自由朗读课文2-3遍。 （2）圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，或通过互帮解决。 （3）写出下列字词的读音。 篁( ) 坻( ) 参差( ) 屿( ) 嵁( ) 龚( ) 缀( ) 佁( ) 悄怆( ) 翕( ) 邃( ) huáng chí cēn cī yǔ kān gòng zhuì yǐ qiǎo chuàng xī suì 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的珮环相碰发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。呆呆的不动，又忽然向远处游去，往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记录下来离开了。 词类活用 从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西） 下见小潭（方位名词作状语，在下面） 皆若空游无所依（名词作状语，在空中） 日光下澈（方位名词作状语，向下） 斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇爬行那样） 其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样） 心乐之（形容词作动词，以……为乐，感到快乐） 凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷） 合作探究 1、理解人物的“乐” （1）小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗？ （2）小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文第二段） 体会人物的“忧” （1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受—忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（凄神寒骨，悄怆幽邃） （2）、作者的“忧”从何而来呢？（重点分析第四段） 小石潭记 作业布置 自学指导5 探究课文第三段 1.第三段主要写了什么？ 写潭水的来源。 * 小石潭记 柳 宗 元  “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 柳宗元简介 自学指导2 默读课文: 借助文下的注释，试着翻译段落中的加点字。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿 ，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 往西 竹林 格外 清澈 一整块 成为 覆盖缠绕摇动连缀 覆盖缠绕，摇动连缀 参差不齐 随风飘拂 以……为乐 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光 下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸势犬牙差互，不可知其源。 大约 表约数 依托 通、透，照到水底 愣住的样子 忽