《新思路大学英语》语料的文化输入研究A study on the cultural input of the new ideas of College English.pdfVIP

of An ofCulturalinMaterials Analysis InpUt 《新思路大学英语》语料的文化输入研究 专业名称：课程与教学论 申请人：单迪 指导教师：陆巧玲(教授) 论文答辩委员会 主席： 委员： 《新思路大学英语》语料的文化输入研究 研究生：单迪 年级：2011级 学科专业：课程与教学论 指导老师：陆巧玲教授 研究方向：英语教学论 中文摘要 2004年，教育部颁布了《大学英语教学要求》(试行)。《要求》规定，在大学 英语教学中应考虑安排一定的跨文化交际的内容，以提高学生的综合素质。由此可 见，大学英语教学应该培养学生的英语综合运用能力，提高综合文化素养，发展跨 文化交际能力，以适应社会的发展趋势。鉴于此，作为师生共同探讨和学习的平台， 大学英语教材无疑是文化传播的重要载体。 本文从跨文化外语教学的实际需要出发，借助文本分析及访谈，对中国人民大 学出版社出版的《新思路大学英语》读写教程中语料的文化输入进行分析与评价， 以期能对合理使用该套教材有所帮助。 论文包括五个部分。首先，论文阐述了研究的缘起和意义。论文的第二章为文 献综述，主要阐释了语言输入理论，语言与文化的关系，国内外文化教学的状况以 及跨文化外语教学的目标、内容和评价标准。接着，论文的第三章，对《新思路大 学英语》的语料从文化主题、文化来源、文化焦点等视角进行了分析，试图回答以 下四个问题：(1)教材总体设计是否突出目标语文化?(2)教材语料在目标语国家 文化方面是否存在偏颇?(3)教材语料是否兼顾母语文化?(4)教材语料是否兼 顾其他国家文化? 研究发现，该套教材的语料输入凸显了目标语文化，其中，美国文化在目标语 文化中占绝大多数；但是，其他英语国家的文化内容有限；本民族文化(中国文化) 输入不足，其他国家文化内容极少；不同文化之间的对比较少；微观层面文化占绝 大多数；由此可见，该套教材的语料输入存在明显偏颇。基于以上研究结果，论文 第四章揭示了研究启示，为教材的改编和使用提出了建议。最后一章是论文的结论， 指出了研究的发现与不足，以及未来的研究走向。 关键词：大学英语教材；文化输入；跨文化外语教学；讨论与启示 An ofCulturalinMaterialsof Analysis Input DiGrade：2011 Fieldof andInstruction Postgraduate：Shan Major Study：Curriculum Lu Methodology Supervisor：ProfessorQiaoling Orientation：EnglishTeaching Abstract In ofEducation Curriculum 2004，StateMinistry publishedCollegeEnglish which the thatthecontentofintercultural provision Requirementsproposed communicationshouldbetakenintoaccountin toculti