2017年江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文下册第18课《口技》教案 苏教版.docVIP

《口技》 教学目标： 1、 了解课文内容，感受古代民间口技艺人的高超技艺。 2、 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文。 3、 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 4、 体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 5、 赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识。 教学重点及其难点： 1、 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文。 2、 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 3、 体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 4、 赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识。 教学课时安排： 2课时 教学方法: ?? 朗读，讲解 第一课时 教学目标 1、 了解课文内容，感受古代民间口技艺人的高超技艺。 2、 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文。 教学重点、难点 1、 了解课文内容，感受古代民间口技艺人的高超技艺。 2、 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文。 教学方法 朗读，讲解，质疑，讨论 教学过程 一、导入新课 提问：你听过口技吗？ 资料：口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。 演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并可以借助于动作、手势。作品介绍：《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。 今天我们就来学习新课《口技》 作者介绍： 林嗣环，字起八，号铁崖，明末清初福建晋江人，清代顺治年间进士。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。 《口技》选自清朝的张潮编选的笔记小说《虞初新志·秋声诗自序》。 这本书以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。 二、出示教学目标 1、 了解课文内容，感受古代民间口技艺人的高超技艺。 2、 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文。 三、出示自学指导 听课文朗读，初步感知内容 1.听读课文，积累字词。 2.文章写了一件什么事？ 四、互动交流一： 借助文下的注解，试着用通顺的语句，疏通课文，掌握虚实词的含义，并翻译课文。 （具体加点字解释和翻译见课件） 五、互动交流二 1.文章是按什么顺序写的？ （全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。） 2.划分文章结构。 （全文可分三个部分： 第一部分（1）：介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。 第二部分（2—4）：描绘口技表演的精彩场面。 第三部分（5）：表演结束，再次强调所用道具的简单。） 六、板书设计和课堂小结。 第一部分（1）：介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。 第二部分（2—4）：描绘口技表演的精彩场面。 第三部分（5）：表演结束，再次强调所用道具的简单。） 中心思想：课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。 七、当堂训练 见课件 八、布置作业和预习作业 1、解释字词。 2、背诵课文，翻译句子。 3、完成《活力课堂》第一课时的内容。 九、教学后记 课后，我反思这堂课的教学行为，首先是读得不够，因为没有充分的朗读，对课文很不熟悉，学生自然找不到同义词，更谈不上辨。第二，采用辨读式教学，老师要对学生的预习进行必要的指导，比如要对不同的知识点进行归纳，做好读书卡片，上课时才能收放自如，资源共享，既不费时又能环环相扣，收到事半功倍的效果。第三，学生要懂得理解整篇文章的内容，要进行辨读时，才有章可循，才不会欲速则不达。 第二课时 教学目标 1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 2、体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3、赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识。 教学重点、难点 1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 2、体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3、赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识。 教学方法 朗读，讲解，质疑，讨论 教学过程 一、导入 同学们，这节课我们继续学习《口技》。 二、出示教学目标 1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 2、体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3、赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识。 三、出示自学指导 阅读第一段，思考以下问题： 1、文中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2、写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用