2017年河南省上蔡县第一初级中学七年级数学上册3.4 整式的加减课件1（新版）华东师大版.pptVIP

§3.4.1 整式的加减 问题情境、学生活动 如图，有两堆堆成长方体的木材，它们的底面都是边长为a米的正方形，它们的高分别为5米，3米， 那么它们的体积分别是多少？ 如果每立方米的售价都是b元，购买这两堆木料各需花多少钱？ 数学理论 练习运用 1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ 2、请你在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项． 练习运用 3．将下面的两个圈中的同类项用直线连结起来． 巩固提高 问题情境、学生活动 如图桌面上有３个苹果和２个桔子 现在桌上的水果是什么情况? 问题情境、学生活动 小明、小李去购买一些水笔和软抄本作为国庆文艺活动的奖品，他们首先购买了15本软抄本和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔．问： １、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔？ ２、如果软抄本的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 数学理论 例2、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正． (1) (2) (3) (4) 数学运用 例1 合并同类项 数学运用 课堂练习 3、求下列多项式的值： (1) 其中 (2) 其中 作业: * a 5 3 a 体积 5a2、3a2 售价 5a2b、3a2b 同类项概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分 别相同的项叫做同类项． 几个常数项也是同类项． 同类项 ①字母相同 ； ②相同字母的指数分别相等． 像 5a2 ，3a2有什么特点吗？那5a2b ，3a2b 呢？ （1）2x2y与-3x2y （3）-3pq与3qp （2）2abc与2ab （4） -4x2y与5xy2 （√） （√） （×） （×） ⑵ -3x2y3 与2x2 ⑶ 2m 与 -5n2 ⑴ -3a 与 6a (4)K=______时，－3x2y3k与4x2y6是同类项？ 3x2y -2 4m 5xy2 -ab b a -6y2x 3 -4x2y m 4.（1）下列各代数式中，是同类项的共有（ ） ①8与π ②－5mn与 ③－2m2n3与3n3m2 ④2ab与2xy ⑤3x2y3与3x3y2 ⑥2x2与2x4 注：通常我们会用同一种标记表示同类项． ~~~ ~~~ 1.你能找出多项式 中的同类项吗？ 4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2 判断两个单项式是不是同类项的条件： 两相同： 一是所含字母相同； 二是相同字母的指数分别相同． 两无关： 一．与系数的大小无关； 二．与字母的顺序无关． ３个 ２个 ２个 ４个 ＋ ＋ ＋ ＝ ＋ 个 个 ３ ２ ２ ４ （　　　　　） （　　　　　） ＋ ＋ 21本软抄本，25支水笔 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合 并同类项． 例：15x＋20y＋6x＋5y ＝（ ＋ ）x＋（ ＋ ）y 15 20 6 5 ＝21x＋25y 注：合并同类项的依据——乘法分配律 合并同类项的法则: 同类项的系数相加，所得的结果作为新的系数，字母和字母的指数不变． ? ? ? ＝5x2 ＝4x2 ? 例１、合并同类项： (1)3x3＋x3； (2)xy2－5xy2； (3) －4a3b2＋4b2a3． 解： (1) 3x3＋x3＝ (3＋1)x3 =4x3； (2) xy2 － 5xy2 ＝(1－ 5)xy2 ＝ －4xy2； (3) －4a3b2＋4b2a3 ＝(－4＋4)a3b2 ＝0． 注意关键：字母、指数不变，系数相加． 3x2与2x3不是同类项，不能合并． 解:原式= -3x + (2y -5x -7y) ( ) -5 -3x+2y-5x-7y -3 2 -7 = (-8 )x +(-5)y 加法的交换律和结合律 =-8x-5y 乘法的分配律逆运用 例2． 找出 结合 合并 例3、求多项式 的值，其中 分析：本题实际上是求代数式的值．请别急于解题，在学习了§3．