2017年浙江省宁波市慈城中学八年级语文上册22《短文两篇》爱莲说课件 新人教版.pptVIP

说 “说”是古代的一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解的。大多是就一事一议，就一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 主旨 以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝，“出淤泥而不染”的品质，同时，作者将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达出自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 22短文两篇 —— 一词多义 之 水陆草木之花 结构助词，的 予独爱莲之出淤泥而不染 主谓之间，取消 句子独立性 远 香远益清 动词，远播 可远观而不可亵玩焉 形容词，距离长 22短文两篇—— 一词多义 是 斯是陋室 判断动词 当时是 这 鲜 陶后鲜有闻 少 芳草鲜美 鲜艳 22短文两篇 —— 词类活用 山不在高，有仙则名 名作动，出名 水不在深，有龙则灵 名作动，显出灵异 无丝竹之乱耳 形作动，使……感到混乱 无案牍之劳形 形作动，使……感到劳累 不蔓不枝 名作动，长枝蔓，生枝节 香远益清 形作动，远播 22短文两篇 —— 古今异义 无案牍之劳形 形体、身体 形状、样子 宜乎众矣 应当、应该 合适、适当 亭亭净植 立 种植 * 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 我 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 　　我认为菊，是花中的隐士；牡丹， 是花中的富贵者；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 Xiǎn少，难得 唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。 三、披文揽情，质疑探究 →晓内容 文章哪从七个方面描绘了莲的可爱 ？ 出淤泥而不染— 濯清涟而不妖— 中通外直— 不蔓不枝— 香远益清— 亭亭净植— 可远观而不可亵玩— 不与世俗同流合污 纯真自然，不显妖媚 内心通达，行为正直 不攀附权贵 美名远扬 高洁独立 自尊自爱，令人敬佩 →晓内容 三、披文揽情，质疑探究 →明旨意 “水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者“独爱莲”？ →明旨意 表明自己不慕名利，洁身自好的生活态度。 “舂陵周茂叔，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。” ——宋·黄庭坚《豫章集·濂溪诗序》 →懂手法 文中作者分别赋予菊、牡丹和莲以特定的象征意义，用以言志，感叹世间隐士极少、君子罕见、俗人太多的现状，此谓之“托物言志”。作者用“菊”和“牡丹”来衬托（正衬和反衬），含蓄而突出地表达了文章的主旨，此谓之“烘云托月”。 四、积累关于“莲花”的诗句。 *