2017年福建省厦门市内厝中学八年级语文下册《7 雷电颂》教学案 新人教版.docVIP

7雷电颂 【教学目标与重难点】 1.学习本文抓住事物特征展开想象。（重点） 2.找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果（难点） 3.体会作者热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1. 知识储备 A. 作者简介：郭沫若，原名郭开贞。四川乐山人。1921年8月，第一部诗集《女神》出版。“皖南事变”后，他写了《屈原》《虎符》等六部历史剧。新中国成立后出版了历史剧《蔡文姬》《武则天》及多部诗集。 B.文体常识：散文诗式的戏剧独白，是供舞台表演的人物的内心独白，如急风骤雨般直接有力地表达人物的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓，以求最有效地抓住观众，感染观众，获得一种现场感，达到最大的抒情效果。所以它多运用呼告、排比、反复、拟人等修辞手法，有利于将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。 C.背景回望：《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺，创作了《屈原》。 2. 初读课文，扫除文字障碍(zhù) 睥睨(pì)（nì) 咆哮(xiào) 波澜(lán) 污秽(huì) 犀利(xī) 劈开(pī) 稽首