新课程教材新增内容、新题型及热点内容的应考对策【精品-ppt】.ppt

2010（山东高考）某温度下，Fe(OH)3(s)分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液pH，金属阳离子浓度的变化如图所示。据图分析，下列判断错误的是 答案：B （2011浙江高考）海水中含有丰富的镁资源。某同学设计了从模拟海水中制备MgO的实验方案： 答案：A 质疑：步骤①为何不生成Mg(OH)2沉淀？ 1、关于溶度积和溶度积规则强调三点 ①Ksp只与电解质的本性和温度有关，而与沉淀的量和溶液中的离子的浓度无关。 ②一般来说，对同种类型难溶电解质，Ksp越小，其溶解度越小，越易转化为沉淀。不同类型难溶电解质，不能根据Ksp比较溶解度的大小。 ③可通过比较溶度积与离子积（Qc）的相对大小判断难溶电解质在给定条件下的沉淀生成或溶解情况（即溶度积规则）： Qc﹥Ksp，向生成沉淀的方向进行，有沉淀生成； Qc﹦Ksp，达溶解平衡，溶液为饱和溶液； Qc﹤Ksp，向沉淀溶解的方向进行，沉淀逐渐溶解。 2、正确理解教材上关于沉淀转化的一句话 （p65页）“一般说来，溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现” 而溶解度小的沉淀转化成溶解度略大的沉淀也可以实现，如： 复习建议 解析：因为Mg(OH)2的溶度积小，故其电离出的Mg2+浓度要小一些，故A项错；NH4＋ 可以结合Mg(OH)2电离出的OH－离子，从而促使Mg(OH)2的电离平衡正向移动，c(Mg2+)增大，故B项正确；C项Ksp仅与温度有关，故错；D项，虽然MgF2的溶度积比Mg(OH)2的溶度积略大，加入NaF溶液使F-离子的浓度达到一定程度后，也可以生成MgF2沉淀。 答案：B 新增考点： 5. 常见金属元素Cu （2011新课标全国） 0.80gCuSO4·5H2O样品受 热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的 曲线）如下图所示。请回答下列问题： 答案：C 复习建议：理顺4个关系 1、铜及其化合物之间的转化关系 2、铜及其化合物与某些有机物之间的转化关系 3、铜及其化合物与物质结构之间的关系 4、铜及其化合物与氧化还原反应之间的转化关系 新增考点：6. 化学实验基础 （1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 （3）掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法 （6）能根据实验试题要求，做到：了解控制实验条件的方法； （2011安徽高考）地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。 实验步骤及结论： 复习建议： 近几年的高考试题，实验题变化多样，有以下特点： 一、考查体现实用性、基础性 实验操作为每年必考的知识点之一，考查的方式是灵活多变，命题的角度往往创新性较强，也是学生失分较多的地方，所以实验题成了学生分值拉开的最重要的一类题型。而实用和基础是考查两个最为平稳的特点。这些题目往往是来源于课本中的某一部分知识，在命题时进行了组合。如： （3）指出下面3个实验中各存在的一个错误： A_______B_________， C__________ 二．对教材中的实验、物质性质进行创新是高考实验题的主要形式 如对教材原有实验进行改进、教材原有化学性质进行改编、教材不同性质实验进行组合。 三．探究性实验是新课标地区的一大亮点 * 新课程教材新增内容、新题型及热点内容的应考对策 第一部分：新课程教材新增内容 一、考试范围和内容比较 旧大纲 化学基本概念和基本理论 常见元素的单质及其重要化合物 有机化学基础 化学实验 化学计算 新大纲必考内容 化学科学特点和化学研究基本方法 化学基本概念和基本理论 常见无机物及其应用 有机化学基础 化学实验基础 二、新大纲必考部分新增内容 （一）化学科学特点和化学研究基本方法 1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了 解化学可以识别、改变和创造分子。 2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础 的科学探究方法。认识化学是一门以实验为基础的科学。 3．了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本 质、基本原理以及能量变化等规律。 4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。 理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算 5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料 、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 （二）化学基本概念和基本理论 4．物质结构和元素周期律 （1）了解元素、核素和同位素的含义。 5．化学反应与能量 （2）了解化学反应中能量转化的原因，