人教新课标必四《窦娥冤》.ppt

2、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。 3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：第一， ，能推动剧情发展第二 ，戏剧语言 ； 第三， ；第四， 。 丰富的潜台词 快速的阅读课文，思考下列问题 1、本文的每一部分写了什么？ 2、窦娥一生的不幸遭遇有哪些？ 3、“真是比窦娥还冤哪”，窦娥之“冤”表现在哪几个方面？ 4、从窦娥的遭遇看元代社会状况。 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ） 　A．楔子（xiē） 盗跖（shí） 嗟怨（jiē） 前合后偃（yǎn） B．斟酌（zhēn） 罪愆（qiān） 衔冤（xián） 湛湛青天（zhàn） C．浣纱（huàn） 错勘（kān） 亢旱（kànɡ） 鳏寡孤独（ɡuān） D．田畴（chóu） 埋怨（mán） 尸骸（hǎi） 哥哥行（hánɡ） 探究问题一 窦娥一生的遭遇不幸在何处？（请在文中找些语句来说明） 1、三岁丧母； 2、父女分离； 3、丧夫打击； 4、流氓欺压； 5、贪官污吏的毒刑和判决。 探究问题二 “真是比窦娥还冤哪”，窦娥之“冤”表现在哪几个方面？ ①流氓恶棍张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。 ②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪。 ③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。 探究问题三 从窦娥的遭遇我们可看出元代社会状况如何？ ①放高利贷的现象。 ②流氓恶霸的横行。 ③官吏的贪赃枉法。 ④下层知识分子的穷困潦倒。 ⑤被压迫的妇女们得不到生命安全、财产保障。 ⑥人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪。 请几位同学分角色表演楔子部分，并思考楔子的内容和作用 内容：窦天章无奈之下卖儿抵债，进京赶考。 作用1、揭示了处在社会底层的知识分子地位低下，穷困潦倒的社会现实。 作用2、交代了故事发展的背景，是本剧故事的序幕。 学生表演第一折 学生表演第二折 学生表演第三折 问题探究 分小组讨论分析窦娥的人物形象 ①窦娥被父亲抵债做蔡婆婆的儿媳，却丧夫早寡，她与婆婆的关系如何？ ②窦娥为什么会被屈打成招？ ③窦娥与婆婆“诀别”的场景表现了她的什么性格？（第一大组） ④张驴儿父子逼婚，窦娥处境孤立，她表现如何？ ⑤张驴儿进而要挟窦娥，她又是怎样应对的？ ⑥对簿公堂时，窦娥被打得皮开肉绽，昏死三次，她是用什么样的行为来回敬衙门和张驴儿的？（二大组） ⑦窦娥为什么要指斥天地鬼神？（第三大组） 第一组 ①窦娥被父亲抵债做蔡婆婆的儿媳，却丧夫早寡，她与婆婆的关系如何？ ②窦娥为什么会被屈打成招？ ③窦娥与婆婆“诀别”的场景表现了她的什么性格？ 第二组 ④张驴儿父子逼婚，窦娥处境孤立，她表现如何？ ⑤张驴儿进而要挟窦娥，她又是怎样应对的？ ⑥对簿公堂时，窦娥被打得皮开肉绽，昏死三次，她是用什么样的行为来回敬衙门和张驴儿的？ 第三组⑦窦娥为什么要指斥天地鬼神？ 勇于反抗的性格特点。 为什么窦娥的悲剧能够如此感天动地？ 窦娥是一位在道德上近于完美的青年女性，善良、安分原本是她的性格中的主要方面，在和越来越强大的敌对面的斗争中，她的性格中的清醒、有主见、刚强才突出了出来，可是这些不但不能够让她摆脱厄运，由于社会颠倒黑白，混淆是非，反而把她推向死亡。如她任官府怎样严刑拷打，都不肯含冤认罪，可为了避免官府对婆婆用刑，她主动屈招。她的善良、刚强到了无以复加的地步，而她的死期也定了。应该说，她的这种做法是正确、果敢的。可是官府并不清正廉明，却是流氓恶棍的帮凶，不分青红皂白将她送上法场。这种个人的道德完美和社会黑暗现实之间存在的尖锐矛盾冲突，是这出悲剧具有浓厚悲剧效果的又一个因素。 2、人物性格---蔡婆婆： “煞”就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【煞尾】三个曲牌呢？ 说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无辜受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮推向顶峰。 赏析语言 关于《滚绣球》的思考： 1 本曲的主旨是什么？ 2 天地鬼神的象征性？ 3有一句话揭露了社会的严重不公