人教版九年级思想品德上册导学案登全册.doc

2016～2017学年第一学期教学计划 文综组：咸万林 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。 二、教学目标： 1、情感态度价值观 通过教学帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，又感受到成长的喜悦，自觉做一个负责任的人。引导学生自己动手收集材料，用生动活泼的形式展示、交流，增强他们对基本国情、基本国策的感性认识，从而加深对党的基本路线的理解，增强对中华文化的认同感，拥护党的方针、政策，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，培养其调查研究的意识与能力。学生的责任意识和使命意识，是在参与现实的政治、经济、文化生活中逐步形成的。为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参与、体验的过程中，加深对我国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解，提高他们适应社会生活、参与社会生活的能力，增强对党、国家和社会主义的感情。 2、知识目标 责任、使命与理想、明天是有机地联系在一起的。从整体布局来说，帮助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗，是全书的一个落脚点。本单元在承接前面三个单元的基础上，一方面引导学生树立崇高理想，肩负起振兴中华的责任和使命；另一方面结合学生面临升学和就业的实际，引导学生树立正确的个人理想，发扬艰苦创业的精神，养成终身学习的习惯，走持续发展之路。 3、能力目标 生面临的一个主要任务，在学习的过程中，学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学习的压力，对于九年级学生来说，这是一个值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点，引导学生辩证地看待这一问题，学会化压力为动力。 三、教学重点： 责任的概念；集体利益和个人利益的关系；履行责任对于他人和自己的好处我是集体的一员。我国的基本国情； 国家的根本任务；坚持党的基本路线不动摇）；对外开放和独立自主的关系；人口问题与资源环境；科学发展观；中华文化，博大精深。我国的人民代表大会制度；知道宪法的作用；宪法的法律地位作用；树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全公民享有政治权利和政治义务；毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展确立；建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。理想的重要作用；实现理想的途径；共同理想与最高理想之间的关系。为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑；如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。 四、教学难点： 明白责任的来源；懂得关爱集体，人人有责的道理。坚持党的基本路线不动摇；对外开放和独立自主的关系；科技创新和教育创新；科学发展观。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”；理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证”。考前紧张与考试焦虑；理想的重要作用；实现理想的途径。 五、教学内容 九年级教材主要安排五块内容，体现对学生的引领： 第一单元，亲近社会，做一个适应社会、服务社会的人。 第二单元，合作诚信，做一个诚实守信、善于合作的人。 第三单元，崇尚法律，做一个遵纪守法、懂法用法的人。 第四单元，情系祖国，做一个热爱祖国、奉献祖国的人。 第五单元，走向明天，做一个开拓进取、立志成才的人。 六、学情分析： 本届学生整体素质较好；绝大多数学生学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有一部分学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，有些学生甚至热情全部退却，教师要多用心。中间一部分学生是本学期工作的重点。教师要抓中间促两头，搞好教学工作。要因材施教，坚持优生吃饱、差生吃好的原则，让每一位学生都最大限度地获得知识。 七、实施目标的具体措施： 1 教师首先要认真把课备好，既要备教材、教法又要学生。要选取学生感兴趣的材料，充实教材。 2 在课堂教