小学信息技术教学参考.doc

《小学信息技术》教学参考 （一）中小学信息技术课程指导纲要(试行) 　　（说明：摘录小学部分内容） 一、课程任务和教学目标 　　中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 　　小学阶段 　　1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 　　2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 　　3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 　　4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 　　5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 　　二、教学内容和课时安排 　　中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。 　　课时安排： 　　小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 　　上机课时不应少于总学时的70%。 　　三、教学评价 　　教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 　　教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 附：课程教学内容安排 课程教学内容安排 　　小学 　　模块一信息技术初步 　　（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 　　（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 　　（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 　　（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。 　　模块二操作系统简单介绍 　　（1）汉字输入。 　　（2）掌握操作系统的简单使用。 　　（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。 　　模块三用计算机画画 　　（1）绘图工具的使用。 　　（2）图形的制作。 　　（3）图形的着色。 　　（4）图形的修改、复制、组合等处理。 　　模块四用计算机作文 　　（1）文字处理的基本操作。 　　（2）文章的编辑、排版和保存。 　　*模块五网络的简单应用 　　（1）学会用浏览器收集材料。 　　（2）学会使用电子邮件。 　　*模块六用计算机制作多媒体作品 　　（1）多媒体作品的简单介绍。 　　（2）多媒体作品的编辑。 　　（3）多媒体作品的展示。 （二）《综合实践活动课程指导纲要（3-6年级）》（草案）中有关信息技术教育部分内容 …… （四）信息技术教育 　　中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。 小学阶段信息技术教育的有效实施可以为学生利用信息技术开展各学科学习、探究活动乃至终生学习奠定良好基础；可以从小培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能、信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 　　1．小学信息技术教育目标 　　小学信息技术教育的目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。 　　小学信息技术强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；在活动中感知信息的重要性，初步形成良好的信息意识；通过动手操作，掌握利用计算机等常见信息处理工具搜集、处理信息的操作与方法；形成积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的求知欲；在参与实践活动的过程中，观察、思考和讨论与信息技术应用相关的社会现象，养成适当