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活用教材 创建有效课堂 　　【摘要】 教学要从实际出发，充分发挥教材的潜在优势，科学的处理教材，灵活地驾驭教材。本文从笔者英语教学经历出发论述如何活用教材，创建有效课堂，从而达到教学的目的。? 【关键词】活用教材 有效课堂 创建 ?? 叶圣陶说；“教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据，但教材只能是授课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于应用。”《英语课程标准》大力提倡教师要根据学生的年龄特点、心里状况、语言认知水平和规律，以及地区差异情况，创造性使用教材，使之最大限度地符合学生实际。一句话，只有活用教材，才能教活教材，只有教活教材，我们的学生才想学、乐学、会学，我们的课堂教学才能精彩纷呈，充满生机、充满创造。下面谈谈我在英语教学中使用教材的一些体会。? 1.挖掘教材资源，让学生活学英语? 新课程标准强调英语教学要密切联系学生实际，从学生的实际情况出发，让学生在真实的生活情景和英语活动中学习英语，使学生感受到英语来源于生活，生活中处处有英语可学、可用，培养学生的应用英语意识。教材是教学活动的基本素材，只有深刻领会教材的编写意图，深入钻研教材，才能多角度分析教材，挖掘教材内涵来调动学生的学习积极性和主动性，从而使教材变为学材，使教师有新意，学生学有创意。基于上述认识，笔者在英语教学中强化了英语教学的生活性，挖掘英语知识与生活的联系，