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浅议如何在化学教学中渗透德育教育 　　我国的教育目的是“培养德、智、体等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，教育目的中把德育放在首位，因为德是人的“灵魂”，是人行为的“导向机构”和“动力系统”。学校是为社会培养人才的主阵地，德育是学校教育的核心，学科教学是学校实施德育教育的重要途径。化学学科中有着丰富、生动、具体的德育素材，而初中化学是学生学习化学的启蒙阶段，是对学生进行世界观、人生观教育的最好时机。结合教学对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生良好的道德品质和科学素养，这是化学教师责无旁贷的责任。为此，我对如何在初中化学教学中渗透德育教育进行了探索，取得了一定的效果，总结了一些经验。 一、利用学科内容和课堂教学渗透德育教育 1.辩证唯物主义教育 （1）世界是物质的：通过对空气、氧气、水、碳和碳的氧化物、金属、酸碱盐等元素化合物的学习，让学生懂得世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的，物质的运动规律是可认识、掌握和利用的。如自燃与“鬼火”的联系；水火相容的原理；真假黄金的识别；酸碱中和的应用等。培养学生树立科学的物质观，崇尚科学，反对迷信。 （2）对立统一规律：通过物理变化与化学变化，分子、原子、离子的关系，电子的得失，化合价的升降，化合与分解，氧化与还原，燃烧与灭火，饱和溶液与不饱和溶液等知识点的教学，让学生理解物质是对立统一的，是宏观也是微