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浅议小学英语单词教学中趣味教学法 　　单词是学好英语的根本。没有一个好的单词基础，就如同盖楼房没有打好地基，后面的楼房盖得再好，终究是一场空，是没有任何意义的。华生的行为主义告诉教师在进行教学时，应注重以小学生的身心特点为中心，将之看成是一个独立的人，教学应以学生为重点而展开。学习是少年期最重要的活动。小学生的好奇心和求知欲要求教师在小学英语单词教学中进行趣味教学法，促进学生积极学习的欲望和兴趣。 词是语言的基本材料，是语言的三要素之一。学习英语语言，英语单词量不足就会影响言语的表达；没有运用恰当，正确的单词，就会词不达意；所以，如何掌握大量的单词是一个关键，有良好的方法才能有效的掌握大量单词，并将单词灵活的运用于听说读写与交际中。充分发挥英语语言的交际功能。 1 单词引入 巧用故事情景，故事几乎是所有孩子的最爱，孩子们总能在童话中找到属于自己的快乐。适当地将单词与童话故事相结合，创设轻松愉快的学习气氛和生动直观的语言情境，能提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。如我教第三单元单词cat，dog，elephant， crocodile，duck 时，我设计了这样的童话：白雪公主闯入了森林，森林里的小动物害怕又好奇地打量着这位不速之客。 Animals：：Hello， whats your name ？ Snow White： I am Snow Whi