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浅议幼儿教育过程要点和盲点 　　【摘 要】幼儿教育主要指的是对学龄前幼儿所实施的教育，起着与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，他影响着幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面形成。幼儿教育过程中有很多需要关注的地方，本文从幼儿教育过程需要关注的要点与盲目点着手来谈谈看法。 【关键词】幼儿教育；要点与盲点 幼儿早期教育重点是指3到6岁前的教育，早期教育能促进大脑的发育。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化，来事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。例如有人认为，幼儿在2至3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4至5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5至5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。因此一些家长担心的，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。 一、幼儿教育过程中存在的问题及误区 1.过分宠爱 在幼儿教育过程中存在一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替，生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。这种包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。 2.过多管制 在幼儿教育过程中存在过多管制现象，把成人的思维强加给孩子。认为管教幼儿，就要从小做起，让幼儿绝对服从自己的意志，一切都是父母做主，幼儿没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。在这种环境下长大的幼儿，就会变得胆小、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病，而对优点却视而不见，极少表扬，甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事缺乏信心，逆反心理很强，性格较为孤僻。 3.幼儿教育小学化 在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，2、3岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词。 进入幼儿园后，小学化倾向更是明显，这样幼儿教育的恶果之一就是让孩子（尤其是男孩）从一开始就畏惧学校、讨厌学习。在他们应该游戏、唱歌、跳舞、绘画、到处跑、到处玩、胡思乱想的年龄，却不得不规规矩矩地坐下来学习、读书、写字。这会让他们认为，学习是枯燥的，甚至是一种惩罚，从而丧失了学习的兴趣，对学校心生厌倦。 二、幼儿教育过程中的要点 采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。从这个角度出发，我总结出以下六大要点，记住这六大要点，可以使幼儿教育得心应手。 1.不要盯着孩子的缺点 如果能对孩子的优点给予很好的表扬和赞许，缺点就会自然消失。 2.关注孩子成长过程中的每一个变化 不要认为孩子的表现已经定型。当前的表现，只是他们成长过程中的一个环节，他不断地成长。 3.不要完美主义 有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么的了不起，家长一定要进行表扬。这样，家长也不会太在意那些做不好的事情。 4.不要和别的孩子作比较 家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，家长要相信，只要孩子能发展自己的特长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。 5.不要把培养的学习能力作为教育的重心 学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。 6.现在就是最好 不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做最好，肯定他的优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来。 三、幼儿教育过程的盲点 1.要强调平等尊重的宽松环境 我们的教育无论是父母还是老师，都是一贯主张对孩子严格要求，强调纪律性，强调孩子听话、努力学习、刻苦学习