专题05 分段函数求值问题-2018版高人一筹之高一数学特色专题训练_解析版.docVIP

专题5 分段函数求值问题 一、选择题 1．【黑龙江省鸡西市十九中2016-2017学年期末】设，则（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】试题分析： ， ．故C正确． 考点：复合函数求值． 2．【河南省商丘市第一高级中学2016-2017学年期末】设函数，若的值域为，则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】B 点睛：(1)问题中参数值影响变形时，往往要分类讨论，需有明确的标准、全面的考虑； (2)求解过程中，求出的参数的值或范围并不一定符合题意，因此要检验结果是否符合要求． 3．【河南省郑州市第一中学2017-2018上期高三周末测试】已知函数，若关于的方程有2个实数根，则实数的取值范围为（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】关于的方程有2个实数根，则函数与函数有两个交点，绘制函数的图像，观察可得： 的取值范围为，则的取值范围为. 本题选择D选项. 4．【宁夏石嘴山市第三中学2016-2017学年期末】函数,则（ ） A. B. 3 C. D. 【答案】D 【解析】试题分析：本题是求分段函数的函数值问题，当时，由于，所以 又因为，，则. 考点：分段函数求函数值 5．【四川省树德中学2016届高考适应性测试】已知，则（ ） A. B. C. D. 【解析】由题意得， ，故选B. 6．【福建省三明市普通高中2016-2017学年期末】设表示三者中较小的一个，若函数，则当时， 的值域是( )学-科网 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】如图 ， 当时， 的值域是，故选C. 【方法点睛】本题考查分段函数的图象与值域、新定义问题及数形结合思想，属于难题.新定义题型的特点是：通过给出一个新概念，或约定一种新运算，或给出几个新模型来创设全新的问题情景，要求考生在阅读理解的基础上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的迁移，达到灵活解题的目的.遇到新定义问题，应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义的要求，“照章办事”，逐条分析、验证、运算，使问题得以解决. 7．【河北石家庄二中2016-2017学年期末】 ,若是的最小值，则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】D 点睛：对于分段函数的单调性，有两种基本的判断方法：一保证各段上同增(减)时，要注意上、下段间端点值间的大小关系；二是画出这个分段函数的图象，结合函数图象、性质进行直观的判断．研究函数问题离不开函数图象，函数图象反映了函数的所有性质，在研究函数问题时要时时刻刻想到函数的图象，学会从函数图象上去分析问题、寻找解决问题的方法． 8．【2017山东卷】设,若,则 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 【答案】C 【解析】由时是增函数可知,若,则,所以,由得,解得,则,故选C. 【名师点睛】求分段函数的函数值,首先要确定自变量的范围,然后选定相应关系式，代入求解；当给出函数值或函数值的取值范围求自变量的值或自变量的取值范围时,应根据每一段解析式分别求解,但要注意检验所求自变量的值或取值范围是否符合相应段的自变量的值或取值范围． 9．【山西省怀仁县第八中学2016-2017学年期末】设函数，则f(f(f(1)))＝(　　) A. 0 B. C. 1 D. 2 【答案】C[来源:Zxxk.Com] 【解析】， ， ，故选C. 10．【天津市河东区2017届二模】已知函数 ().若,则 ( ) A. B. C. 2 D. 1[来源:学科网] 【答案】A 【解析】 ，可得 ，故选A. 【思路点睛】本题主要考查分段函数的解析式，属于中档题.对于分段函数解析式的考查是命题的动向之一，这类问题的特点是综合性强，对抽象思维能力要求高，因此解决这类题一定要层次清出，思路清晰.本题解答分两个层次：首先求出 的值，从而得到的值；进而可得结果. 11．【西宁市第四高级中学2016-2017学年月考】已知， 则f(x)－1的解集为(　　) A. (－∞，－1)∪(0，＋∞) B. (－∞，－1)∪(0，1)∪(1，＋∞) C. (－1，0)∪(1，＋∞) D. (－1，0)∪(0，1) 【答案】B 【解析】依题意，若，则x0且x≠1； 若－1，则x－1，综上所述．故选B. 12．【四川外语学院重庆第二外国语学校2017届月考】已知函数，若，且，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【