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浅议法制教育在生物学中执行 　　摘 要：中小学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。根据《九年制义务教育全日制初级中学生物教学大纲》的要求，初中生物思想教育主要包括辩证唯物主义教育、爱国主义教育、美育和卫生保健教育。而加强学校法制教育的实效性，既是当前我国中小学校普法教育实现新高的突破口，也是目前我国中小学生普法教育的薄弱环节。因此，如何使中小学法制教育内容创新、机制创新、手段创新，实现中小学法制教育科学化、规范化、制度化，以此促进未成年人思想道德建设工作的开展，就成为摆在我们面前的一项当务之急。 关键词：必要性；资源开发；法律；标准；经验与方法 一、中小学阶段“法制教育体系建设”的必要性 加强对未成年人思想道德建设工作，关系到学生个人完整发展及和谐社会的稳定构建，因此受到全社会的高度重视。对未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。现代法制教育必须从社会、家庭、学校三个方面去落实，而加强学校法制教育的实效性，既是当前我国中小学校普法教育实现新高的突破口，也是目前我国中小学生普法教育的薄弱环节。因此，如何使中小学法制教育内容创新，实现法制教育科学体系建设的规范化、制度化，以此促进中小学生思想品德的完整构建，是摆在所有老师面前的一项重大任务。 现阶段中小学法制教育中存在许多问题：第一：法制教育方式