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课题：数学中考专题复习 ----动点问题 常州勤业中学 余俏艳 教学目标：学生通过阅读、画图、观察抓住变化中的变量与其他量之间的内在联系，建立它们之间的关系；善于探索动点运动的特点和规律，作一些符合条件的草图，利用问题的解决。 教学重点：抓住变化中的“不变”．以“不变”应“万变”．将图形 则“动”这“静”，再设法分别求解．这种分类画图的方法在解动态几何题中非常有效，它可帮我们理清思路，各个击破。 教学难点：是知识点多,覆盖面广,条件隐蔽,关系复杂,思路难觅,解法灵活. 教学过程及设计意图：从简单的动点问题入手，提高学生学习动点问题的信心。 例一：如图，是⊙的直径，点是半径的中点，点在线段上运动（不与点重合）。点在上半圆上运动，且总保持，过点作⊙的切线交的延长线于点。 （1）当时，判断是 三角形； （2）当时，请你对的形状做出猜想，并给予证明； （3）由（1）、（2）得出的结论，进一步猜想，当点在线段上运动 到任何位置时，一定是 三角形。 例二在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6cm，∠ABC＝30°.D是CB上一点，DC＝1cm. P、Q是直线CB上的两个动点，点P从C点出发，以1cm/s的速度沿直线C