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浅谈大学跨栏教学中学生怕栏心理 　　摘要：改革开放以来，我国体育教育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩。进入21世纪以来，学生的心理健康问题得到各国政府的高度重视。学校体育运动作为维护学生心理健康最有效的手段之一也越发受到人们的关注。 关键词：体育教育；21世纪；心理健康 体育运动中的跨栏运动是学校体育的重要组成部分，越来越受到社会各界的广泛关注。虽然我国的跨栏运动已经取得了举世瞩目的成绩，但是在跨栏教学中存在许多问题。跨栏运动不同于其它的体育运动，因为它需要跨越运动中的障碍物，需要较强的专业技术而且是跑与跳两项结合一起的，所以参与者在此运动上需要极大的体力和较强的心理承受能力。这种心理与生理都需要同时负担的状态，造成了学生的怕拦心理。 在实践中我们发现，因受教材的难度和学校场地器材的限制，多数学校在开设跨栏课程上有一定困难。从调查中发现，虽然大多数学生对田径运动有一定兴趣，但对跨栏却是心存恐惧。作为一项技术复杂，节奏较强的运动项目，如何通过教学，使学生在较短的时间里掌握动作技能，特别是解决教学中学生的“怕栏”的恐惧心理已经成为当务之急。如何通过教学的方式帮助学生克服这种恐惧的心理现象，使跨栏教学这门课程能够顺利的进行并达到预期的效果，针对如何有效的克服恐惧心理的有效方法进行研究，使其成为跨栏课程教学中一个首先需要克服的问题。体育学习动机的端正具有增强与促进