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浅谈如何在中医推拿教学中实现情感目标 　　【摘 要】随着新一轮课程改革的的进行，课堂教学目标分为了知识目标、能力目标、情感目标三块。课堂教学不仅是的知识传递，技能的传授，而且关系到课堂教学思想、课堂教学态度、课堂教学情感等诸多方面情感目标的实现。如何实现课堂教学的情感目标 【关键词】中医推拿；情感目标；课堂教学；师生关系 【中图分类号】R244.1 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0804-02 新课改的课堂教学注重知识目标、能力目标、情感目标三者的有机结合。因此不仅涉及到课堂上的知识传递，技能的形成，而且关系到课堂教学思想、课堂教学态度、课堂教学情感等诸多方面情感目标的实现。如何实现课堂教学的情感目标，一直是广大教师在实践中努力探索的课题。实际的教学内容出发。即使是同样的教学目标，学科性质不同，具体内容不同，所要求的教学方法往往也不一样。例如，同是为了实现情感目标，护理学科常用练习的方法，而中医推拿学科一般采用动手操作合作探究的方法。再根据学生学习的特点，一方面要致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，以引起学生强烈追求和主动进取，另一方面也不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求，并重视选用适合学生学会学习的方法。 在中医推拿教学中主要是培养学