福建省福鼎市第三中学2016年度中考二轮复习专题课件：制度创新(共33张PPT)（历史）.pptVIP

制度创新从“黄帝”说起 中国古代政治专题制度创新 引入----制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。综观中国古代政治制度的演变发展和社会的进步，都与制度创新有着密切关系。 一、华夏之祖2 1、炎黄战蚩尤 2、尧舜禹的“禅让”—天下为公，选贤与能 2、商 朝 建 立 目的： 科举制度给隋唐社会和世界带来什么影响？ 对隋唐： 1、日本和新罗引入中国科举制 2、世界考试制度的开始 四、两个政权分立而民族融合的年代 1、三国鼎立局面的形成（汉大一统后） 2、 北方的统一和民族融合 3、辽宋西夏金并立（唐大一统后） 4、元朝民族融合的发展 1 、三国鼎立局面的形成 3、辽宋西夏金并立 五、清朝统一多民族国家的巩固 确立册封达赖、班禅的制度 设置驻藏大臣 郑成功收复台湾、清朝设置台湾府 抗击沙俄（雅克萨之战）、签订中俄《尼布楚条约》 18世纪中期（乾隆）平定回部贵族 大小和卓 兄弟叛乱，后设置伊犁将军。 拓展-------新中国制度创新 1、我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合把 （ ）作为我国的的根本政治制度 。（1954年） 2、在处理民族问题 上提出：（ ） 3、解决祖国统一问题时提出：（ ） 4、改革开放后,农村改革的创意是( ), 5、对外开放我们设立深圳等( ) 1、毛泽东在《沁园春·雪》中提及多位君王：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”对这些君王叙述正确的是 A．秦始皇创立了专制主义中央集权制度 B．汉武帝创立了科举制度 C．唐太宗组织人力开凿了大运河 D．成吉思汗创立了行省制度 2、假如你生活在唐朝，不可能看到的事件或现象是 A．日本派遣唐使和留学生到唐朝学习中国文化 B．高僧玄奘西游天竺，学习印度的佛法 C．考生读“四书五经”，钻研“八股文” D．文成公主嫁给松赞干布，加强唐与吐蕃的交流 3、新疆自古以来就是中国的领土。清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是 A．设置西域都护 B．设置伊犁将军 C．设立宣政院 D．设置驻藏大臣 4、七年级学生王明对同学说：“明朝官员没有隐私权，太可怕了！”他评述的是明朝哪项措施造成的后果？ A．焚书坑儒 B．设立厂卫特务机构 C．八股取士 D．文字狱 5、某中学历史兴趣小组把明、清（鸦片战争前）的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为 A．统一国家的建立 B．繁荣与开放的社会 C．经济重心的南移和民族关系的发展 D．统一多民族国家的巩固和社会的危机 君主专制中央集权制度是我国封建社会的一项重要制度。请回答： 1、君主专制中央集权制度最早建立于什么时候?何时发展到顶峰? 2、秦、西汉、元采取了哪些加强地方行政管理的制度或措施？ 3、为加强思想控制，汉、明、清分别采取了哪些措施?各产生了什么影响？ 秦朝。明清。 秦朝在地方实行郡县制，西汉颁布推恩令，元朝在地方设行中书省。 汉朝“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想统治，巩固推进了大一统格局。明清实行“八股取士”，大兴“文字狱”，钳制了人们的思想，阻碍了社会进步。 * * 时 间： 距今约四五千年(传说时代开始时间） 原始社会时期的一种民主推选部落联盟 首领的制度。部落联盟民主推选、首领没有特权。 ? ? ? ? ? ? 二、夏、商、西周的更替——国家产生3 1、夏朝的建立和王位世袭制取代禅让制 建立时间？ 建立者？ 夏朝的地位 禹死后，启继父位的影响？ 性 质：中国历史上第二个奴隶制王朝 为什么我们把商朝称为信史的开始？（有文字可考的历史的开始） 二、夏、商、西周的更替——国家产生 3、中国早期政治文明---西周的分封制： 授民授疆土---分封土地和土地上的平民、奴隶 西周等级示意图 巩固统治 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶级 开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 分封内容： 作用： 分封国家：鲁、齐晋、燕 二、夏、商、西周的更替——国家产生 三、封建专制主义中央集权制的演变 理论来源： 战国时期韩非 法家思想 演变趋势： 中央集权加强 君权不断强化 发展： 建立——秦始皇 加强——汉武帝大一统、隋唐科举制 元世祖行省制、明太祖集君权 强化——雍正帝军机处 2、秦始皇巩固统