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浅谈提升职业学校学生学习动机对策 　　摘 要：学习动机是学习活动顺利进行的重要支持性条件，也是学生学习的原动力。根据职业学校学生学习的现状，分析在职业学校专业课的教学中如何培养学生良好的学习动机，激发学生学习专业课的兴趣。职业学校的大部分学生学习基础差，且对学习缺乏必要的热情，这给教育教学带来了相当大的难度。要提高学生的学习成绩，激发学生的学习热情，让他们爱上学习应该是教育者的着眼点和关键点。本文针对学习动机低水平的原因，探讨相应的教育教学对策。 关键词：职业学校 学习动机 对策 学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使之朝向一定目标进行的内部动力。学习动机是影响学生学习的重要的非认知变量，直接影响到学习效率。近几年来.卫生职业学校多渠道、多层次的生源组成及家庭、社会等多种原因，有相当一部分学生，学习效果不能达到教学目标。 在职业学校专业课的教学中，学生的学习活动， 不仅是完成学业要求的制度在起作用， 内在动因也在起作用。培养学生良好的学习动机，挖掘和利用内在动因的积极因素，对于上好课，使学生的文化和技能得到全面发展具有重要意义。与学习动机相联系的心理因素是多方面的。一方面在认识的基础上产生社会需要，进而产生自觉性；另一方面由于客体的吸引作用对事物本身产生需要感，进而产生直接兴趣。重视自觉性和直接兴趣的培养是产生良好学习动机的前提条件。需要是情感产生的内部动力，