班主任和班级管理之我见.docVIP

班主任和班级管理之我见 　　【摘 要】班级是学校管理系统的细胞，是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。班主任是学校共青团工作的直接贯彻者，要有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富工作经验，还要注意形成一套行之有效的育人办法和管理措施。 【关键词】班主任；班级管理；措施 在中学里要把共青团工作实实在在落实到每个班级，就必须依靠班主任的作用。所以探讨班主任工作与班级管理艺术就是做好共青团工作的前提和基础。本文结合我们的工作实际对此问题做下面一些探讨。 一、运用鼓励机制，引导学生自主管理 激励是班级管理的阳光。作为班主任老师，要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动，了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生，采用科学的方法调动学生的积极性，运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求，创造积极健康的班级氛围。在班级管理中要制定了一系列的自主管理活动，让学生在自主管理中得到激励，在活动中成长。 第一，化调皮者为“管理者”。 在学生心目中，班长是个不小的“官”，这个职务代表信任、能力、权力、荣誉。但一个班中班长只有一个，调皮学生只能望“长”兴叹。为了调动调皮学生的积极性，建议这些学生中选了几个值日班长，每天由这些值日班长负责课间纪律，午间纪律等工作。这样既可以让他们加强自制力、自我激励，又可让学生进行自我管理。 第二，