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电子教室在信息技术教学应用中存在问题和对策探究 　　摘 要：电子教室是一种新型的教学媒体，把电子教室引入到小学信息技术教学中，能给教学带来全新的模式并注入新的活力。文章对电子教室的优势进行了阐述，对存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。 关键词：电子教室 信息技术教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0081-02 1 前言 小学生一方面对计算机知识充满着热情和渴望，另一方面囿于该年龄段认知能力和感知能力尚处于成长初期的客观现实，这就对计算机教学提出了更高的要求。电子教室通过把软件和硬件结合起来，达到教学与学校日常管理相得益彰的效果，将电子教室（E-class）运用到计算机教学中，可以增强学生学习的自主性、协作性。但是，在运用电子教室进行教学的过程中，教学课件的设计、作业任务的布置等与传统的计算机教学都有较大差异。那么，运用电子教室进行计算机教学有哪些优势？又该注意哪些问题？对于这些问题又将如何去改进？这都是信息技术课教师面临和解决的问题。 2 电子教室的优势 2.1 易于教学管理 将电子教室应用于信息技术课的教育教学，由于学生基本采用的是虚拟的上网形式，不会对网络或者硬件造成损伤，可进行广播语音教学、在线指导、讨论、屏幕广播、远程控制学生终端、远程复位、文件传输以及观看教室操作、给其