8.幼儿教育心理学 幼儿游戏及其指导.pptVIP

第三节 幼儿游戏的指导 指导方法 幼儿游戏受多种因素影响,如游戏时间的安排、游戏场地的选择与利用、游戏材料的准备以及教师对各类游戏指导水平等。 一、幼儿游戏的基本指导方法 指导游戏应该从三个环节入手： （一）游戏的准备工作 （二）游戏的观察 （三）教师的介入游戏 1.平行游戏 2.合作游戏 3.指导游戏 指导游戏既要尊重游戏的游戏意志，发挥其主观能动性，又要寓教育意义于其中，发挥教师的主观能动性。 二、不同类型游戏的指导方法 （一）角色游戏的指导 教师的指导主要体现在帮助幼儿按自己的愿望和想象开展游戏，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿的兴致、毫不勉强地、努力地在游戏过程中学习，而不是将教师自己的意图或设计强加于幼儿。 具体分为以下几点： 1.不断丰富幼儿的生活经验 2.为幼儿提供时间场地和玩具 3.鼓励幼儿按自己的医院踢出游戏主题 4.引导幼儿分配和扮演角色 5.个别指导 6.教师以角色身份指导游戏 7.结束游戏 8.游戏的评价 （二）结构游戏的指导 1.定性材料游戏的指导 第一，要加深幼儿对物体和建筑物的印象 第二，帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能 第三，从看图样结构逐步过渡到想象结构，培养幼儿有目的地、独立的进行构造，能按顺序建造内容较丰富的物体，进而把单个结构物组合成较复杂的整体。 第四，教育幼儿爱护结构材料和构造成果，整齐的收放材料，会欣赏和评价构造