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虚拟校园漫游系统建模方法和关键技术探究 　　摘 要：本文运用OpenGL在Visual C++开发平台下实现了三维校园的可视化过程。以吉林师范大学四平校区为实例进行探索和研究。通过数据信息采集、数据信息处理、三维模型的建立等相关过程，构建出了一个效果较逼真、显示较顺畅的三维可视化校园场景。通过实现了虚拟校园漫游系统中的相关功能，对吉林师范大学的教育宣传、就业招生、人才招聘，对外交流、展现办学实力等方面都有重要的作用。 关键词：虚拟校园；漫游系统；三维建模 中图分类号：TP393.18 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR，也可译作灵境技术、幻真技术）是近年来出现的高新技术，亦称灵境技术或人工环境。第一个虚拟现实系统出现在上个世纪八十年代。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供了关于视、听、触，甚至味觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察和进一步了解三维空间内的事物，并且可以与之发生交互作用。虚拟现实是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形学技术，宽视野（广角）立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。 虚拟现实技术，尤其在教育领域，具有广泛的作用和影响。数字校园是“数字城市”和“数字地球”的重要组成部分。虚拟校园漫游系统则是数字校园建设的基础，它的研究和创建对以后数字校园的建设有着重要的现实意义。它是虚拟现实技术、三维可视化技术、地理信息系统技术、人机交互技术、计算机图形学等高新技术的有机结合。可以使人们感受到全方位的教学环境、校园文化，这正是现代所需要的真正教育。该技术的使用对吉林师范大学的教育宣传、就业招生、人才招聘，对外交流、展现办学实力等方面都有重要的作用。所以虚拟校园漫游系统的建设和完善同样也具有重要的研究意义。 1 虚拟校园的建模流程 根据吉林师范大学四平校区的实际校园景观多以人文建筑为主，并且其中大部分建筑物的平面坐标可以由现有纸质或者数字化的二维平面地形图中得到。近年来三维数据采集的手段发展非常迅速，使得工作进行的周期变短，成本降低。我们采用了实地摄影获取校园三维景观表面纹理的同时，也采用了三维建模软件进行三维景观对象的立体模型建立和表面纹理贴图。建设虚拟校园漫游浏览系统时，实现数据管理，模型重建，三维显示，特效生成，信息查询等主要功能。由此我们采用了基于大比例尺地形图建模的方法。建模流程如下：1.进行充分的数据准备；2.大比例尺地形的测量以及正摄影图像的采集；3.为场景中的失误选取模型对象；4.进行外业实地拍照；5.进行纹理处理建库；6.三维模型的建立；7.对模型进行纹理贴图及其效果处理；8.导入三维GIS软件。 2 三维建模的关键技术 2.1 纹理映射（Texture Mapping） 纹理映射的具体过程是将纹理空间中的纹理像素映射到屏幕空间中的像素的一个过程。在三维图形中，尤其在描述具有真实感的物体方面，纹理映射的方法运用得极其广泛。比如，我们想绘制一面砖墙时，可以用一张具有实景真实感的图像或照片作为纹理将其贴到一个矩形之上，一面逼真的砖墙就画好了。反之若不采用纹理映射的方法，则墙上的每一块砖都将要作为一个独立的多边形进行绘制；纹理映射最后也能够保证在变换多边形同时，多边形上的纹理也会随之进行变化。比如，用透视投影模式对墙面进行观察时，离视点远的墙壁的砖块的尺寸就会缩小，而离视点近的尺寸就会大些，这些都会满足视觉规律的。纹理对象通过一个单独的数字来标识。并且可以使OpenGL硬件能够在内存中保存多个纹理，而不是每次使用的时候再进行加载，可以大大减少了不必要的运算量，提高了速度。 纹理映射是真实感图像制作的一个重要部分，妥善的管理纹理，减少不必要的开销，是系统优化时必须考虑的一个关键问题。当需要处理的纹理图像非常大时，这种情况尤为明显。OpenGL提供了纹理对象管理技术可以解决纹理加载的过程可能会影响程序运行速度。 2.2 外部引用技术（External Reference） 本虚拟校园漫游系统中，以吉林师范大学四平校区为实例，有着较多的建筑物，如教学楼、宿舍楼、实验楼等。场景的种类也各式各样，如喷泉，草坪，艺术雕像等。基于此我们采用的是分类建模，把相同种类的模型放入一个文件中，通过外部引用的功能，导入要用到的各个文件。由于使用了此技术，在主干文件中仅仅需要保存引用文件的存储路径和名称即可，大大减少了文件本身模型数据库所占的大小。修改时也是仅仅需要打开要修改的文件进行修改，由于各个文件保持相对的独立，主干文件中其它模型不会受到影响。 2.3 LOD（Level of detail）技术 本虚拟校园漫