静脉输液说课 - 安娜.pptVIP

农村医学系：安娜 2015-06-17 农村医学系：安娜 静脉输液 静 脉 输 液 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 说课程序 设计理念 坚持以 ， 原则，以“ ”为核心，贴近社会、贴近岗位，强化“ ”环节，训练“ ”的理念进行设计。 教材分析 本节选自人民卫生出版社《常用诊疗技术和急症初步处理》第一版第六章第五节内容，本章介绍了各种注射法，《静脉输液》是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。 学情分析 知识储备 学习能力 心理特点 授课对象为农村医学系12级学生，学生经过医学基础课、临床理论课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一定的动手能力，但不够稳定。 具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分析和解决实际问题的能力有待提升。 学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频，教师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习，让学生学得会，用得上。 教学目标 解释静脉输液及用途； 说出静脉输液的注意事项 能够为患者实施静脉输液；