【畅优新课堂】2017年春七年级下学期北师大版生物教学案：14.2《保护生物圈是全人类的共同义务》.docVIP

保护生物圈是全人类的共同义务 〖教学目标〗　　1.组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料，让学生了解环境污染的现象以及危害，从而认识到保护生物圈刻不容缓。　　2.组织学生调查本村土地和水资源及其利用状况，让学生了解自然资源枯竭对人类的影响，增强学生的实践能力和环保意识。　　3.组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料，并在课堂上交流，从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，增强责任感和使命感。〖设计思路〗〖学校及学生状况分析〗　　我校处于城乡结合部，城市、农村学生各占一半左右，故我将全班学生分成三大组：第一组为家中有电脑并已上网的城市学生，调查收集有关环境污染方面的资料；第二组为家在农村的学生，以村为单位，调查本村土地和水资源及其利用状况；第三组为家中无电脑的城市学生，可从报刊、书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。 〖课堂实录〗　　师：生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步。因此，保护生物圈刻不容缓。下面请同学们谈谈人类活动对生物圈的影响。　　生：(第一组学生代表甲)我们从网上收集到如下资料：一是地球的“疾病”，近年来，由于人类不注重保护环境，地球环境日益恶化。根据专家