26.猫--课件.pptVIP

26课 猫 作 者: 郑 振 铎 图片欣赏： 图片欣赏： 2 现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》. 　　　 郑振铎（1898—1958） 写作背景： 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 二、整体感知: 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 来历 外形 性情 家中 地位 结局 感情 变化 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 小侣宠物 宠物 若有若无 病 死 丢 失 屈死 一丝 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 猫的故事 1、文中主要讲述了哪几件与猫有关的故事？ ?三妹从隔壁要来一只猫，后来这只猫生病死了。 ?从舅舅家抱来的猫，被过路人捉去了。 ?收养的一只流浪猫，被“我”冤哭后死了。 读一读，做一做 （1）这篇文章中，作者以回忆性文笔写了几只猫？重点写的是哪一只？为什么？ 写了三只猫。重点写了第三只猫。因为这只猫曾被“我”冤枉吃鸟而遭到责打，对于她的死，“我”有着深深的愧疚。 （2）“自此，我家永不养猫。”这句话用在全文的结尾，在内容上和结构上有何作用？ 这句话在内容上是对全文的总结，充满自责，这是对自己良心的责问，包含了忏悔、负疚、痛苦的思想情感。同时与文章的开头相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。 3、三次失去猫“我”的感情有何不同 ?失去第一只猫： 酸辛 ?失去第二只猫： 怅然，愤恨， ?失去第三只猫： 自责，痛苦，忏悔 4、第三只猫死亡的原因澄清后，作者从这件事中悟出了什么道理？ 无论做什么事，不能主观臆断，否则就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。 品析句子 方法： 1、判断修辞（比喻，拟人，反复等等） 2、分析手法（结合语境，抓住修辞手法的特点进行分析） 3、答题格式：运用××的修辞手法，生动形象写出了（抒发）了…… （1）真是“畏罪潜逃”了，我以为 运用了拟人的修辞手法，形象写出“我” 对猫的厌恶之情，为下文发现冤屈猫后的后悔自责埋下伏笔。 （2）想到它的无力抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的刺。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”的极度愧疚之情。 （3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！” 运用了反复的修辞手法，用极其肯定的语气表明“我”认为这件事一定是花白猫所为，写出了“我”对花白猫的愤恨之情，为下文棒打小猫提供了理由。 阅读第三部分，思考问题 （1）用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇 捡来的，不好看，懒惰，又很忧郁，大家都不喜欢它，一只鸟的死亡更激起大家对它的厌恶、憎恨，它被打，并被赶出家门，最后死在邻家的屋脊上。 （2）“我”根据什么判定芙蓉鸟是被花白猫咬死的？ “我”对这只猫一向没有好感，所以有坏事自然就联想到它，而且它的“嘴里好想还吃着什么”，更加验证了“我”以为正确的判断。 （3）从文中哪些词可以看出“我”的心理变化？你是怎么理解的？ 不大喜欢——愤怒——虐待——难过。 表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人。 （4）第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 这两句话，标志着“我”思想受到的两次触动，第一句话是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时发自内心的气愤。第二句话抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚和悔恨的感情。 说猫：生命之美和命运之悲 示例： 作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头。 说猫：生命之美和命