《心灵的呼唤》教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 七年级思想品德《心灵的呼唤》教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科： 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）预习课文，初步了解交往的重要性。 （2）、课前搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、名人逸事等。让学生观察体会现实生活中交往给人们生活带来的快乐。 教学课题 通过学习使学生明白交往是人类的天性的需要，青少年时期生理和心理急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少学生不能正确对待交往，认识不到交往对身心健康的重要性。所以通过电影视频《鲁滨逊漂流记》的片断让学生体验交往对人的重要意义，然后借助一个游戏《模拟人生》让学生更进上步的感受交往的作用。最后借助一个故事《囚徒与小草》让学生升华对交往的认识。从，而达到主动与人交往，乐于与人交往，更早更好的融入这个新的班集体。通过教学，本主课题在达到以下几个目标： 情感态度价值观目标：使学生感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害，进而产生乐于与人交往的愿望。 能力目标：充分发挥学生的主动性，帮助学生从自己身边发现交往的重要性，主动与人交往。 知识目标：交往是人类心理和精神的内在需要。 教材分析 对生活在一定社会中的人来说，人与人之间是永恒的话题。“初中生”是人生的一个阶段的身份，人与人之间的交往也是初中生普遍关心的话题和生活主题。初一上学期，学生到一个新的环境里，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，因此，帮助学生了解一些交往的基本要素和艺术十分必要。第九课主题一“心灵的呼唤”，着重阐述交往是人类天性的需要，是人的心灵和精神的内在需求。如果这种需要被剥夺，对人的精神、心理甚至身体都会造成很大损害。 教学重点：交往是人类心灵和精神的内在需要既是本课时的教学重点又是教学难点。初一上学期同学们在新班级里，会感到陌生、紧张，只有通过与老师同学正常交往才能消除陌生紧张心理。 教学难点：“人类众多的需要只能通过交往来实现”是本部分的教学难点。因为初中生知识水平有限，对马斯洛的需要层次理念缺乏了解，对于这一问题的理解有一定的难度，因此成为本部分的教学难点为。 教学方法 讲授法、体验探究、分组讨论法 教学过程 导入 播放歌曲《世界很小是个家庭》。《编辑部的故事》歌曲10（第25集插曲）“世界很小是个家庭”（合唱）（37：33-40：20_在线视频观看_土豆网视频 编辑部的故事 世界很小是个家庭 冯小刚 雷蕾 葛优 侯耀华 吕丽萍 徐唱 毛阿敏 张瞳 /programs/view/KcH7ddm9FMs/ 教师引导：这首歌曲中哪句歌词给你留下了深刻的印象？ 学生： “人”字的结构就是相互支撑 师：对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是今天我们要学习的内容：第九课第一部分：心灵的呼唤。 环节一：说文解字 请几位同学一起来到黑板上，合作写一个“人”字，请大家注意他们写这个字的过程。假如“捺“代表你自己，”撇“代表他人，这个他人指的是哪些人呢？ 生答：略 师总结：正如同学们说，我们与各种各样的人建立了不同的关系与联系，有亲子关系，朋友关系，师生关系------可以说成长的历程就是与人交往的历程，而“人”字结构就形象地诠释了人与人之间的这种相互依赖、相互支撑，缺一不可的关系。 环节二：体验人类需要交往。 让学生仔细阅读课本中关于鲁宾孙在“绝望岛”上的遭遇，细心体会鲁宾孙当时的感受，并把感受写在课本相应的位置上。让学生从主人公鲁宾孙的遭遇中，感受到人与人之间交往的重要性。播放放电影片断《鲁滨逊漂流记》/content/11/1108/12/3854622_162734086.shtml 提问：如果你是鲁滨逊，你的感受是？ 师总结：孤独、寂寞、害怕等。 归纳：与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。 环节三：模拟人生，游戏时间 把一位同学的眼睛蒙起来，首先让他在另一位同学的帮助下绕过障碍物，走到教室中间，然后让这位同学独自走到教室的对面然后回来时其他同学默不作声，不给他任何提示，由他自己回到起点。 师：首先感谢这位两位同学帮助老师完成这个活动，尤其是这位被蒙住眼睛的同学。我想问下当有同学的引领时，你是什么感受？ 生：虽然看不见，有些紧张，但是有同学引领，我感到很踏实，放心。 师：当没有同学引领，你一人独自走完后半程，你的行动及心理发生了怎样的变化？ 生：没有了同学的帮助，我的脚步慢了许多，而且辨不清方向，不敢往前迈步，生怕前面有什么危险，所以非常紧张、恐惧。 环节四：情感体验 师：刚才这位同学通过自己的亲身体验，