浙江省粤教版九年级政 治全册单元简答题复习_第一单元 认识国情、了解制度.docVIP

浙江省粤教版九年级政 治全册单元简答题复习_第一单元 认识国情、了解制度.doc

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浙江省粤教版九年级政 治全册单元简答题复习_第一单元 认识国情、了解制度

第一单元 认识国情 了解制度 1、中国最基本国情是什么? 答:社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起,至少需要一百年时间。这是当代中国最基本的国情。(我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是当代中国最基本的国情。)P6 2、主要矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 3、国家的根本任务:沿着中国特色的社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设P7 4、为什么坚持以经济建设为中心? 答:以经济建设为中心是兴国之要,是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 5、坚持四项基本原则的重要性或意义是什么?——四项基本原则是立国之本,是国家生存和发展的政治基石。 6、坚持改革开放的意义:改革开放是强国之路。是我们国家发展进步的活力源泉。[来源:Zxxk.Com] 7、我国公有制包括哪些内容?P15非公有制又包括哪些内容?P16 答:(1)公有制经济包括:国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(2)非公有制包括:个体经济、私营经济和外资经济。 8、我国的基本经济制度是什么?答:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。 9、我国的经济制度是由什么决定的?答:是由社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的。 10、分配制度是什么?答:以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 11、我国的一切权利属于人民。人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是我国的最高权力机关。全国人民代表大会的职权有:立法权、决定权、任免权和监督权。[来源:Zxxk.Com] 12、国家对待少数民族的基本政治制度——实行民族区域自治制度 13、民族区域自治制度是什么? 答:民族区域自治制度是指在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。 14、我国社会主义民族关系:平等、团结、互助、和谐。 处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣。 15、基层群众自治制度内容包括:村民自治、城市居民自治和职工代表大会制度。。 16、我国解决台湾问题的方针政策? 答:基本方针是和平统一,一国两制。实现两岸统一的前提和基础是坚持一个中国原则 17、实现两岸统一的最佳方式—— 一国两制[来源:Z.xx.k.Com] 18、全体中华儿女的共同心愿是解决台湾问题、实现祖国统一[来源:学,科,网Z,X,X,K] 19、社会主义初级阶段包括两层含义:(1)我国已经是社会主义社会;(2)我国的社会主义还处在初级阶段。 简答 1、为什么说我初级阶段国现在仍处于社会主义初级阶段?或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里?或我国的社会主义初级阶段有什么特点? 答: ①我国的生产力水平还比较低;、地区发展不平衡;②科学技术水平和人们的文化素质还不够高;③社会主义社会的具体制度还不够完善,我国的社会主义仍处于初级阶段。 2、党的基本路线是什么?核心内容是什么?P7 答:(1)内容:——领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 核心内容——以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。简言之,就是“一个中心,两个基本点”。 3、为什么要坚持党的基本路线?(坚持党的基本路线的意义) 答:党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线,是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现,是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证,我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。 4、如何坚持党的基本路线?答:①坚持党的基本路线就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。②坚持党的基本路线就是要正确处理改革、发展、稳定的关系。其中,改革是动力,发展是目标,稳定是前提。 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么?P7 答:“三个有利于”,即:是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。P6 6、什么是以经济建设为中心?P7 答:以经济建设为中心,就是说,在整个社会主义初级阶段,党和国家始终把经济建设作为中心工作,各项工作都必须服从和服务于经济建设,要把发展生产力放在首要地位。 7、公有制经济的地位是什么?答:公有制经济在我国占主体地位,主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起主导作用。

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