开发职业素质与能力.ppt

开发职 业素质与能力 本章内容结构 第一节 职业素质与能力的内涵 第二节 企业需要的职业素质与能力 第三节 大学生职业素质与能力的拓展 职业素质与能力的内涵 一、职业素质的概念与涵义 （一）素质与职业素质 素质，指完成某种活动必需的基本条件 素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。 职业素质，是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。 职业素质与能力的内涵 （二）职业素质的特征 职业性 稳定性 内在性 整体性 发展性 职业素质与能力的内涵 （三）职业素质的分类 影响人的职业活动倾向、目的及方向方面的素质 影响人对职业活动过程调节和控制方面的素质 影响人的职业活动水平、质量和效果方面的素质 影响人的职业活动程度的素质 体现人的整体形象和面貌方面的素质 职业素质与能力的内涵 二、职业能力的概念与涵义 （一）能力与职业能力 能力是直接影响人们活动效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。 职业能力与职业的关系表现在： 一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件 职业实践和教育培训师职业能力发展的前提 职业素质与能力的内涵 （二）职业能力的构成 （1）一般职业能力 指人们从事某种职业活动所必需的共有能力 （2）特殊职业能力 指人们从事某一特定职业所必须具备的特殊的或较强的能力 职业素质与能力的内涵 （三）职业核心能力 职业核心能力，是指人们职业生涯过程中除岗位专业能力之外的基本能力。 职业核心能力两大类： （1）方法能力。 主要是基于个人的，一般有机体和明确的方式、手段、方法的能力 （2）社会能力。 是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。 职业素质与能力的内涵 （四）就业力与就业技能 就业力是指能获得初次就业、保持就业以及在必要时获得新就业的能力。 SCANS确认的就业技能 活动一 梳理我的职业素质 选定2-3个职业方向或未来的就业岗位，进行职业分析，总结出职业素质，并通过填写下表，对比梳理职业素质提升的情况 期望的职业和就业岗位 这类职业和岗位所需要的职业素质 个人已具备的职业素质 个人还欠缺的职业素质 我最欣赏和希望成为的企业家榜样 案例分析一 珍惜在校生活，提高专业技能 高中不努力使杨青山独自一人来到了**职业技术学院。父亲的叹息，母亲的埋怨，使杨青山更加郁闷。 “我一定会有出息，我一定不能让我的家人失望”，杨青山暗自下着决心。 一进校，杨青山有幸被任命为班长。但他越是负责，同学们越是反感，闹得越凶。板着小脸安排工作，对方却撇着小嘴直是冷笑。无法开展工作，闲言碎语让他头痛。 干部改选，杨青山落选了。他噙着泪水，回想着过去，我错了？我该如何做？ 杨青山没有忘记自己进校时暗下的决心，他不能让自己的家人失望，更不能让自己失望。他认真学习每一门功课，从不放弃每一个学习的机会，期末成绩、专业考试年年名列全班前三名。他积极参加学院各项有益活动，是学院礼仪队队员，每次训练结束，他都会主动打扫卫生，走在最后。每次寒暑长假，学院组织校外实习，他都会第一个报名参加。2006年12月，在成都举办的四川省第二届大学生“鱼凫温泉杯”旅游艺术设计大赛中，杨青山荣获金奖。 现在，杨青山已是学院礼仪队队长，勤工俭学部部长，与北京**旅游公司签订了就业协议。杨青山用自己的实际行动，改变着现实生活。 案例分析一 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。：(1) 充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。(2) 完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3) 初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。(4) 做出正确决断的