《解放思想 实事求是 团结一致向前看》当代启示.docVIP

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  • 2017-12-05 发布于福建
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《解放思想 实事求是 团结一致向前看》当代启示.doc

《解放思想 实事求是 团结一致向前看》当代启示

《解放思想 实事求是 团结一致向前看》当代启示   摘 要:《解放思想 实事求是 团结一致向前看》是1978年12月23日,邓小平同志在中共中央工作会议上发表的讲话。作为十一届三中全会的主题报告,这篇文章在当代社会影响深远,意义重大。这篇文章主要阐述了思想解放的问题,民主问题,向前看的问题,以及对新问题的研究和解决。 关键字:解放思想;实事求是;民主 一、确立解放思想实事求是思想的原因 第一,从理论上来看,马克思主义哲学的唯物论认为,世界是物质的,意识是物质的主观反映,因此人的意识不能脱离物质而存在;从辩证法角度看,世界是不断发展的,这就要求我们不能以静止的眼光看问题,而是要不断根据客观实际条件的变化具体问题具体分析;从认识论看,实践是认识的本质,只有从实际出发才能得到对事物的客观的理性的认识,从而更好地指导实践。因此,解放思想、实事求是具有科学性。 第二,从现实实践来看,邓小平提出的解放思想、实事求是的思想路线破除了当时人们思想的束缚,促进了思想的解放和观念的更新,更好地推动了中国特色社会主义建设事业的发展。实践是检验真理的唯一标准,我国改革开放30多年的实践成果证明,邓小平提出的解放思想、实事求是的思想路线是科学的。 二、《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的当代意义 1.思想解放的问题 邓小平在讲话中指出,解放思想是当前的一个重大政治问题,思想不解放、思想僵化会导致条条框框限制、随风倒现象、本本主义,因此要坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持实事求是,做到一切从实际出发。 条条框框的问题,包括“加强党的领导,变成了党去包办一切、干预一切;实行一元化领导,变成了党政不分、以党代政;坚持中央的统一领导,变成了一切统一口径。违反中央政策根本原则的土政策要反对,但是也有的土政策确是从实际出发的,是得到群众拥护的。这些正确政策现在往往也受到指责,因为它不合统一口径”。党包办干预一切和一元化领导问题在当今已没有那么突出,现在虽然仍存在党的职能责任划分问题,但矛盾已经没有以往那样尖锐,制度设计的不合理性也逐渐在实践发展的过程中得到完善。然而,“统一口径”的问题在现在依然突出。 2.民主问题 邓小平在讲话中指出:民主是解放思想的重要条件,必须有充分的民主,才能有正确的集中,真正实行无产阶级民主集中制是解放思想的重要条件。民主一词源于古希腊,原意为人民的统治。在现代的政治生活中,民主有时指政治制度,有时指社会结构,有时又被理解为社会价值和生活理论等等。在近代国家政治中,“民主就像一种没有本位的货币,在政治市场上到处流通,而且每个国家都有对民主这种政治货币的发行权,且不受币值和额度的限制,民主的花样之多就可想而知了”可见民主具有普适性,而他的模式则具有特殊性。《解放思想、实事求是、团结一致向前看》提到实现真正的民主的路径和方法对我国现阶段建设社会主义民主有重大指导作用。民主,首先是政治意义上的民主。要创造民主的条件,保障公民权利,真正实行双百方针,打击所谓的“政治谣言”和“政治背景”之风必须制止。现代民主之风已经吹遍神州大地,只是要切实保障公民权利,保证公民言论,仍思想的进一步解放和体制的进一步完善。其次是经济民主,经过了30年的改革开放。地方和企业在经济计划、财政、外贸等方面拥有了更大的自主权,经济管理体制实现了重大变革。现今主要关注点在于公共部门和私营部门、上级部门和下级部门之间的职责分工和协调合作问题,在哪些方面应该放权?应该放多大的权?如何防止权力被滥用?如何做到有效监督?还有是法律意义上的民主。使民主制度化、法律化,才能防止“以领导的话为法”、越权执法、执法不作为等现象。在当今社会,法制建设依然尚待完善,现在仍有个别地方官员把领导的话语指示当作法律来遵守,在执法问题上难以得到公众的认可和信任。邓小平在讲话中提到:“现在立法的工作量很大,人力很不够,因此法律条文开始可以粗一点,逐步完善。有的法规地方可以先试搞,然后经过总结提高,制定全国通行的法律。修改补充法律,成熟一条就修改补充一条,不要等待“成套设备”。 3.向前看问题 邓小平说:“我们的原则是有错必纠。凡是过去搞错了的东西,统统应该改正。有的问题不能够一下子解决,要放到会后去继续解决。但是要尽快实事求是地解决,干脆利落地解决,不要拖泥带水。”还有,“安定团结十分重要。加强全国各族人民的团结,首先要加强全党的团结,特别是要加强党的领导核心的团结。”关于干部选拔的问题,邓小平在讲话中强调:“今后选拔干部要严格。对于那些搞打砸抢的、帮派思想严重的、出卖灵魂陷害同志的、连党的最关紧要的利益都不顾的人,决不能重用。对于看风使舵、找靠山、不讲党的原则的人,也不能轻易信任,要警惕,要教育,要促使他们改造世界观。”这些见解

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