从自杀现象透视探究生抗挫折教育.docVIP

从自杀现象透视探究生抗挫折教育 　　摘 要： 研究生是我国科教兴国的重要支撑力量。然而，近年来，我国在校研究生自杀事件频繁发生，引起社会各界广泛关注。首先对相关概念及当前研究生抗挫折教育的研究现状进行了概述。之后，通过剖析研究生受挫后的行为表现，得出是内部因素和外部因素两个层面导致了上述表现的结论。由此，有针对性地给出正视挫折境遇、增强实践训练、综合多方因素等研究生抗挫折教育的有效措施，对高校抗挫折教育的理论研究与实践应用具有参考价值。 关键词： 研究生；自杀现象；抗挫折教育；措施 中图分类号：G627.9 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2014）02-0024-04 近年来，高校研究生自杀、自残等过激行为频繁发生，引起国内诸多学者和高校教育工作者高度关注，他们共同认为研究生抗挫折教育势在必行。 一、相关概念辨析及研究生抗挫折教育研究现状 （一）相关概念辨析 1.关于挫折的概念 我国学者冯江在1991年出版的《挫折心理学》一书中提到：“挫折就是俗话讲的碰钉子，它普遍存在于人们的生活之中。是一个人在某种动机的驱动下，在实现目标的活动过程中，遭遇到了难以克服或无法克服的障碍和干扰，使其内心的某种需要或动机不能得到满足时，就会产生紧张状态和消极的情绪反应”。[1]26张旭东、车博文认为，挫折应该有两种含义：“其一是从客观上看，指个