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以优质管理推进任职教育院校发展 　　当今军事变革方兴未艾，人才竞争日趋激烈，伴随新军事变革产生的任职教育院校，要全面实现任职教育目标，必须把握管理规律，更新管理理念，创新管理方法，促进办学质量提升。 一、准确把握管理特点，增强任职教育的针对性 加强任职教育院校特点规律研究，是增强任职教育针对性的必要途径。 一是要认清任职教育院校的管理主体，确立以人为本的价值观。任职教育院校的管理主体是人，最主要的是学员、教员和教学管理人员等。确立以人为本的管理价值观是提高任职教育院校办学质量的必然选择。要走出重“管”轻“理”的误区，防止出现因管理不当而打击教学积极性，要充分尊重管理主体，坚持科学带兵、文明带兵、以情带兵，努力营造和谐的管理环境。一方面，要结合任职培训学员生源结构复杂、学习需求各异、价值取向多元的特点，不断推进教学改革、改进课程设置、创新教学方法、优化教学环境，积极创造良好的学习条件、生活环境，使其心智与能力得以充分的发展。另一方面，要创造条件满足教员和教学管理人员的多层次需要，特别是学术研究和自我发展的需要。形成以教研为上、以育人为荣的浓厚氛围，坚持以绩论效，把教研能力作为院校干部的核心能力来考量，把育人成效好的干部用起来，让教研能力强的干部香起来，形成一方适宜教员和教学管理人员成长的沃土。 二是要认清任职教育院校的中心工作，确立服务育人的职能观。不论任何时