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以工作过程为导向高职财务会计课程设计 　　摘 要：新一轮的高等职业教育教学的改革重点在于创新，而创新的本质就是实践问题。本文根据高职教育会计专业人才培养目标，结合会计职业的教育教学规律，提出了财务会计课程改革与设计的思路。 关键词：高职教育；工作过程；财务会计；课程改革与设计 1 高职财务会计课程改革与设计的指导思想 根据教育部提高高等职业教育教学质量的意见，笔者认为，高职教育培养的会计人才应该是具备高技能的应用型人才，毕业生应该能与企业岗位“零距离”。结合此目标，高职财务会计课程的教学应打破传统教学从概念到原理的教学思路，应该按照实用、实践的原则，以会计职业能力的为培养导向，并在教学过程中体现和突出此导向的核心地位。因此，高职财务会计课程设计的总目标应该根据会计岗位的任职要求来设计，以会计核算工作的基本流程、工作任务、岗位分工以及完成各项工作任务须具备的知识技能来组织教学，以学生的实践操作为中心，结合相关的理论知识，使学生能够独立自主判断并处理完成一个具有一定规模的企业的各项会计核算工作，具备切合企业实际需要的岗位能力。 1.1 高职财务会计课程内容的选择上，应实现由知识导向转化为工作过程导向 当代企业管理已经进入了以过程为导向的综合化运作时代，所需人才也就应该相应具备关联的职业知识和综合的职业能力。高职教育的任务也就应该放到培养学生综合职业行动能力提高