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从“两学一做”看党的思想政治建设 　　[摘要]“两学一做”作为中国共产党思想政治建设的重要内容，是必须长期坚持的一项工作。本文从“两学一做”学习教育出发，就党的思想政治建设进行分析，以期可以更好地推动党的思想政治建设工作。 　　[关键词]两学一做 思想政治建设 重要举措 　　[中图分类号]D26 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0005-02 　　十八大以来，中央高度重视思想政治建设工作，开创了党的建设工作新局面。2016年，中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后巩固作风建设成果，面向全体党员深化党内教育的又一次重大实践，是党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，对于推动全面从严治党向基层延伸，推进党的思想政治建设具有重大意义。 　　一、“两学一做”是思想政治建设优势的继承和发展 　　中国共产党成立95年来，我们党之所以能从小到大、从弱到强，在革命、建设、改革等各个历史时期取得伟大成就，一个重要原因就是始终把思想政治建设摆在首要位置。 　　建党初期，由于中国工人阶级的力量十分薄弱，党内的主要成分是农民，工人成分较少。1927年大革命失败后，党的重心逐渐由城市转向农村，实行农村包围城市的战略，率先在农村发动武装斗争，建立人民军队和革命根据地。当时，党内主要成分为知识分子和工人阶级，无产阶级成分只占少数。在革命过程中，我们党越来越深刻地认识到革命要发展壮大，首先必须壮大党组织，要壮大党组织，就必须认识和吸纳无产阶级的力量，把农民阶级和小资产阶级中的优秀分子吸纳到工农武装割据的革命斗争中来。在这种情况下，保证党的先进性显得尤为重要，这就要求解决好、改造好农民阶级的思想政治问题。而工人和农民有一些根本的区别，工人掌握着先进的技术，思想认识水平较高，客观上有能力来领导中国革命。农民则主要依靠自给自足的自然经济，并不掌握先进生产力，且组织纪律相对自由散漫。显然，由农民阶级来领导中国革命，这本身就存在着矛盾。因而，如何解决这一矛盾成为了工作的重中之重。 　　秋收起义以后，毛泽东在写给中央的报告中指出，“我们感觉无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题”。在古田会议上，毛泽东明确提出要纠正党内的非无产阶级思想，提出加强党内教育。根本目的就是通过思想改造、思想教育把农民阶级塑造成为具有无产阶级觉悟的先进分子。遵义会议以后，毛泽东关于思想建党的原则逐步成为全党共识。抗战期间，毛泽东明确指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。”这就要求思想建设必须放在党的建设的首要位置。延安整风运动时期，毛泽东指出“要从组织上整顿，首先要在思想上整顿”。中共七大，毛泽东进一步强调思想上建党的思想，并把“全心全意为人民服务”作为共产党先进性的根本要求。 　　改革开放初期，邓小平继承和发展了思想建党理论，尤其是关于真理标准的大讨论，是思想建党的又一次成功实践，奠定了改革开放的思想基础，回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。党的十六大以来，江泽民同志提出了“三个代表”重要思想，回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题；胡锦涛提出了科学发展观，回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展”的问题。十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央锐意进取、励精图治、革故鼎新，形成了“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、“五大发展”理念等一系列治国理政新战略、新思想、新理念，为在新的历史条件下全面深化改革提供了理论指导和行动指南。 　　在全党开展“两学一做”学习教育，着眼于“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”，围绕协调推进“四个全面”战略布局，推动全面从严治党向基层延伸，是党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的拓展和延伸，使集中性学习教育和经常性学习教育有机结合了起来，体现了思想政治建设的基本经验和实践规律。“两学一做”学习教育，聚焦党员党性修养，面向全体党员深化党内教育，提高党员素质，调动党员干事创业积极性、主动性、创造性，体现了思想政治建设的目标取向和价值追求。“两学一做”以党章党规、党的理论创新最新成果为依托，坚持知行合一，为共产党人精神家园筑基塑魂，保持和发展党的先进性和纯洁性是思想政治建设的重点任务和本质。可以说，“两学一做”从不同层面体现着思想政治建设的根本要求，是中国共产党思想政治建设独特优势的继承和发展。 　　二、“两学一做”是加强思想政治建设的现实举措 　　开展“两学一做”学习教育，是坚持全面从严治党、加强党的思想政治建设的重要部署，对促进党员锤炼党性、营造风清气正的政治生态、巩固和夯实党的执政之基具有重大意义。 　　有利于促进党员锤炼