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大学生表情包使用与自我形象构建探析 　　摘 要：网络符号表情承载着使用者的情绪状态，创新网络交流方式，便利人们的交际，同时展现着个人特色与魅力，成为使用者在网络虚拟空间进行自我形象构建的图像符号手段之一。本文基于传播学相关理论，使用问卷调查法获取相关数据，并基于表情包自身特点与发展态势，探析大学生在新媒体时代背景下使用表情包进行自我表达、互动交流从而进行自身形象构建与自我价值实现的相关课题。 　　关键词：大学生；表情包；自我形象 　　中图分类号：G21 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）06-0078-03 　　随着移动互联网技术和新媒体的不断发展，人们在网络上的交流方式发生了巨大的转变。从单纯文字交流到现在的读图时代，图片成为了交流中不可或缺的一部分，表情包得以迅速地成长[1]。“一言不合就斗图”似乎成了一种普遍的文化现象，在青年人身上更为突出。表情包自身充满着幽默戏谑性，在热门事件或特定情境下，这种解构了的表达方式不仅能表达出使用者的强烈情绪，且其背后寓意时常一语中的，形式的草根性与话语表达的力量性的结合，时常带来意向不到的效果[2]。大学生尚?于校园学习阶段，还未拥有像社会人士一样的权威发言权，好笑好玩却不乏力量性的表情包，不仅可以用做日常交流，还可作为对热门事件及现象的发声工具，自然受到大学生群体的喜爱。 　　一、基于问卷调查的分析 　　（一）问卷调查的基本情况 　　调查以南京地区的在校大学生为样本，采用网上问卷和实体问卷结合的调查方式。共发放问卷1100份，回收有效问卷1028份，回收有效率为93.5%。 　　有效问卷中，男生447人，占有效问卷的43.48%，女生581人，占有效问卷的56.52%；大一年级占13.62%，大二年级占18.39%，大三年级占25.88%，大四年级占19.55%，研究生占22.57%。被试样本其他基本信息见表1： 　　说明：数据来源于笔者于2017年2月发放并回收的《大学生使用表情包对自我形象构建调查问卷》问卷调查数据 　　由表2可知，在参与调查的1028名大学生中，有952人有使用表情包的习惯，所占比例为92.61%；有76人没有使用表情包的习惯，所占比例为7.39%；有869人喜欢表情包，所占比例为84。53%；不喜欢表情包的人数为22人，所占比例为2.14%；有137人对表情包持无感态度，所占比例为13.33%；有658人将表情包作为文字辅助，但沟通离不开表情包。可见，绝大多数大学生对表情包持喜爱的态度，且自身有使用表情包的习惯。 　　2.大学生群体的使用表情包的偏好 　　说明：数据来源于笔者于2017年2月发放并回收的《大学生使用表情包对自我形象构建调查问卷》问卷调查数据 　　由表3可知，在参与调查的1028名大学生中，有428人最喜欢使用的表情包类型为视频截图系列表情，所占比例为41.63%；有379人使用表情包的偏好为恶搞类，所占比例为36.87%。由表可知，最受大学生群体喜爱的表情包类型是社交媒体时代发展起来的充满恶搞性质的视频截图类型表情包。大学生们热衷于自己在视频中截取一些夸张的人物表情，进行艺术再加工。 　　3.大学生群体对表情包的态度 　　由表4可知，在参与调查的1028名大学生中，有843人会根据聊天对象的不同而特意选择或改变自己表情包的使用类型，所占比例为82%；有446人在意自己表情包的使用习惯会影响他人对自我的看法，所占比例为43.39%；有652人的表情包使用是个体自我形象管理的一部分，所占比例为63.42%；有365人在面对现实交往时，现实个性没有表情包构建的网络个性那样洒脱自然，让其有些尴尬并略感压力，所占比例为34.63%。由表5可知，35.8%的人同意在现实交往中，自己没有表情包展示的那样洒脱欢乐，让其有些尴尬这一说法。由此可见，大学生是有意识地将表情包作为自我呈现与表达的符号，从而进行自我形象的构建；且表情包构建的使用者的网络个性与现实个性有所出入，产生了人际交往中的隐形冲突。 　　二、大学生表情包的使用与自我形象构建 　　（一）认同的获得 　　符号互动理论的核心研究问题，是考察人与人之间以符号为媒介的互动交流。根据符号互动理论，我们得知人际交流中，准确理解对方意味的前提是交流双方有着共通的意义背景。相较于文字，更迭速度极快的表情包对共通的意义背景有着更高的要求。因而在使用表情包时，参与调查的1082个大学生中，44.84%的人认为表情包与文字相辅相成才能准确表达自己的意味（如表4所示）。 　　网络情境对符号互动理论产生了很大的影响，虚拟世界和“符号人”的出现使得网络情境下的符号互动理论具有了全新的意义[3]。沟通双方进行符号交流的最终目的除了交换彼此的信息，更多的是获得认同。在互动中