感受文化影响优质课课件.ppt

【学习目标】 1、知识目标：识记文化影响的来源；文化影响的表现；理解文化影响的特点。 2、能力目标：培养正确的交往方式和思维方式 3、情感态度价值观目标：培养正确的世界观、人生观和价值观。接受优秀文化，促进全面发展。 探究案例： 步入2014年之后,马上有钱、马上有房、马上结婚 成为了流行词汇,伴随着马上结婚的念想，重庆小 伙廖鹏（汉族）娶了俄罗斯姑娘“杨梅”（基督徒）。 他们小两口由于中西方文化的差异，在生活中出现了 很多矛盾，让我们今天一起和小两口感受他们的喜怒 哀乐。 合作探究一：中式与西式婚礼的筹备与进行 自主探究二：新婚夫妇赶今年潮流 2014孕育马年男宝宝 2014年是马年，很多适龄生育的夫妻都会想赶在 羊年前生个马宝宝，自古传闻羊宝宝是劳累的命 。 而甲午之年为“沙中金”命，配生肖为“金马”之 年，多生龙子凤女。廖鹏父母期望他们在今年生 孩子，而俄罗斯新娘则极力反对。 二、文化对人影响的表现： 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 （1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）难点突破：实践活动、认识活动与思维方式 (1)区别： ①人类两项基本活动：一是实践活动，一是认识活动。实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动；认识活动则是人类反映客观事物即认识自然和人类社会的活动。 ②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和。 (2)联系： 实践活动、认识活动与思维方式是相互影响的。一方面，实践活动、认识活动影响和决定思维方式，思维方式是人们在实践活动和认识活动的过程中形成的；另一方面，思维方式影响人们的认识活动和实践活动，思维方式不同，就会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 合作探究三：角色扮演：请三位同学分别扮演司仪、新郎和新娘。在婚礼上司仪问新郎和新娘------在家里谁是顶梁柱，谁服从谁。我们看新郎和新娘的回答，从中我们可以看到文化对人影响有什么特点呢？ 文化影响具有潜移默化的特点 文化影响具有深远持久的特点 自主探究：判断并改正 1.文化决定人们的实践活动和思维方式 2.文化对人的影响是有形的、强制的。 3.文化对人的影响是潜移默化的，所以人对文化的影响是消极被动的。 4.文化对人的影响是永恒不变的。 5.人们文化素养的核心和标志是人们的思维方式。 注意辨析题的解法： 1.有“是”说“是”-----肯定正确的观点，并说明原因。 2.有“非”说“非”-----否定错误的观点，并说明错误的原因。 3.表明正确态度。 班长做最后总结，要求： （一）点评本节课同学们的表现。 （二）指出本节课给我们的启示。 * * 第二课 文化对人的影响 明确目标，有的放矢 1. 思考：通过图片和视频，我们分析中式婚礼与西式婚礼的流程有何差异？ 1.为什么在婚礼的流程诸多环节中西方婚礼出现差异？ 一、文化对人影响的来源： 来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 不同的国家文化环境和不同的文化背景影响着婚礼方式。 2.从中式婚礼与西式婚礼的流程中，我们能总结出哪些不同？这说明了什么文化道理？ 二、文化对人影响的表现： 1、文化影响人们的交往行为和交往方式。 表现：语言、符号、器物、行为举止。 影响因素：①不同的时代、民族、地域；不同的阶级、阶层。 ②价值观念、风俗习惯、文化程度。 为什么会出现这种生育观念的冲突？ （三）文化对人的影响的特点 1.文化影响具有潜移默化的特点【无形的、非强制的】 读山使人大气，阅海使人远博。 A、从人们所处的文化氛围的影响来看： 文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为（近朱者赤，近墨者黑/孟母三迁） B、从人们参加文化活动的过程来看： 人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多都是发生与潜移默化的过程之中的。（P.15登泰山有感） 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? 文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 请注意: （三）文化对人的影响的特点 2.文化影响具有深远持久的特点 文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （1）从文化习俗的表现看 “乡音难改”，就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。——是从文化习俗的表现看 （2）从世界观、人生观、价值观上看