教学应用文的写作.doc

教学应用文的写作 教师的素质直接影响着学校教育的质量和广大青少年的健康成长。作为一名合格教师不仅要有深厚的专业知识和教育理论作为知识储备，还必须具备相当的职业技能。教学应用文的写作就是每个教师必须掌握的基本技能之一。 一、教学应用文概说 （一）教学应用文的特点及功用 教学应用文与其他应用文最大的区别在于其应用范围和写作目的的特殊性。教学应用文运用于教师的日常教学活动中，其写作目的在于为教学工作服务,由此决定了教学应用文具有以下特点： 1、科学性 教育教学的内容和方法都具有科学性，因而作为教学文件的教学应用文，也必然要讲求科学性。所谓科学，就是反映自然、社会、思维等各个领域的客观规律的知识体系。教师在教学活动中，既要兼顾教育的科学性，又要考虑本学科的科学性。无论是制定科学可行的教学计划，还是设计具体合理的教学方案，都必须遵循科学的教育理论，以实现教育教学的科学性。 2、实用性 教学应用文是适用于教师教学活动的应用文章，其内容反映的是教师为有效地开展教学活动而编写的方案和计划，或在教学实践中发现的问题和研究成果等，目的在于科学合理地设计教学活动，及时总结教学经验，以便正确指导教育教学工作，规范教育教学活动，因而具有很强的实用性。 3、程式性 应用文在长期的使用过程中，形成了一套约定俗成的惯用格式。一般应用文都具有基本固定的结构方式、特定的称谓和习惯用语，写作时必须按照一定的程式进行。教学应用文也是如此，程式性的写作方式便于教师规范地进行教育教学活动。 （二）教学类文章的写作要求 1、内容详实 切合实际 教学应用文具有明确的目的性和针对性，加之必须符合科学性的原则，因而其内容必须详尽具体，符合实际，具有可操作性，才能达到指导和辅助教育教学的目的。 2、语言准确 简明扼要 说明是应用文的主要表达方式。教学应用文的科学性与实用性要求其语言表达必须准确、简明、易懂，勿须故弄玄虚，以免引起误解、误导。 3、格式正确 完整规范 教学应用文具有相对固定的格式和用语习惯。在写作过程中，必须按照一定的格式写作，不能随意添加或删减项目和习惯用语。只有如此，才能发挥其快捷高效地为教学工作服务的功用。 二、教学计划 任何学校和教师的教学活动都必须有计划地进行。制定合理有效的教学计划，是顺利实施教学工作的前提条件和必要步骤。在开始某一学段的教学工作之前，制定出切实可行计划，可以减少盲目性，增加自觉性，有利于提高教学质量和教书育人的水平。 （一）定义 教学计划是针对某一学段的教学工作预先制定的切实可行的教学目标、科学合理的教学措施和步骤的书面安排。 按照完成期限的长短，教学计划分为学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划等；按照目标的不同，可分为练习计划、复习计划、作文计划等。本节重点介绍学期教学计划的写作。 （二）基本格式 1、标题 在第一行居中书写。一般包括教学计划的时间、期限和计划内容的名称等，如“2004学年上学期三年级一班语文教学计划”。清楚完整的标题便于归类和查找。 2、正文 （1）前言 前言部分需要概括介绍本学期所承担的教学任务、教学对象分析、所教课程等基本情况说明。明确教学对象是制定教学计划必不可少的前提，但文字不必太多，简明扼要即可。 （2）教学目标 教学目标是教学计划的重要组成部分。教学目标必须严格按照国家制定的各级各类学校课程设置计划和《课程标准》，结合学校的任务和要求，在充分把握教材的前提下来制定。教师在认真学习《课程标准》有关条款的基础上，结合所教学生的实际情况，明确学生通过学习应当获得哪些方面的知识，应该培养学生的何种能力以及需要解决的主要问题。在此基础上所确定的教学目标，定位才可能准确。 （3）教学方法 教学方法的选定，是保证教学目的和教学要求得以落实的必要条件。确定教学方法时要兼顾教师的工作方式和学生的学习方式，不能只侧重于一个方面。同时，教学方法必须根据教材内容和学生特点来决定，不能脱离教学实际。 （4）教学措施 教学措施是为教学过程的顺利进行而制定的较为具体的基本措施，具有可操作性。教学措施包括教学改革的具体做法，教学的常规管理，重要的教学环节等。教学措施必须具有针对性，既要针对教材的重点难点而定，又要针对不同层次学生的实际情况而定。 （5）教学进度和课时安排 课时安排是根据课程设置计划和校历来确定的。一般以周为时间单位，以教材的章节为顺序安排教学进度。常见的课时安排采用表格式，内容包括课堂教学、试验、练习及课外作业等方面的安排。安排课时要合理分配各章节的教学内容，并适当留有余地，使教学活动能够按时、有序地完成。 3、具名 日期 在正文的右下方先写制定教学计划的单位或个人姓名，在署名的下方写上制订计划的年月日。 （三）主要样式 教学计划通常有表格式和条文式两种。表格式计划简单明了，适用于短期或较简单的教学工作