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关于高校图书馆合理利用建议报告 　　摘 要：通过案例中高校图书馆的现状，可以看出图书馆在平时利用过程中存在的问题，针对此种情况，从加强图书馆利用教育力度、积极推动文献检索教育的普及化、强化信息检索技术的实践三方面给出了一些建议。 关键词：高校图书馆；现状；利用水平；建议报告 图书馆是文献资源、信息服务和读者教育的中心，它是全体师生获取教学和科研信息情报的资源库。高校图书馆应该有着浓厚的学习气氛和良好的学习环境，是广大学生向往的学习之地。然而，当前有很多高校图书馆在平时的利用中存在很多问题，例如，文献利用不足；学生上图书馆的次数极少；只对诸如阅览室、流通书库、电子室、自习室等固定地点感兴趣；面对图书馆内庞大的英文报纸、杂志和诸多历史文献资料显得很茫然，更不用说目录查阅的方法了；对图书馆功能强大的数据库资源更是置之不理。这种现象与迅速发展的信息社会极度不平衡，不仅造成了教育资源的极度浪费，对日新月异的科学知识的传播也非常不利，严重影响了大学教育的质量水平。 一、高校图书馆利用的现状 图书馆的作用是课堂教学无法替代的。图书馆中的所有资源是学生多读书、读好书，拓宽知识面，改变知识结构的源泉。然而现实中的图书馆利用现状却差强人意。 有人曾对复旦一所高校图书馆的利用情况进行了调查与分析。调查报告显示：整体场馆的利用率为88.62%，其中电子阅览室网络的利用率为83.74%。也就是说，图书馆对于将近12%的学生来说是没用的，差不多20%的学生没有把网络资源利用起来。全国范围内图书馆的平均利用率实际上还要低于这个值。由此可看出高校图书馆的利用现状。 而对于图书馆更为深度的应用，调查数据则更让人大跌眼镜。调查结果显示：借、还书是学生利用图书馆比例最高的，约占18%，而利用电子网络查找资料的比率只有借、还书的三分之一左右，利用图书馆资源进行科技查寻的比率反而低至0.45%。因此，提高图书馆资源利用的深度迫在眉睫。 二、利用图书馆在教育中存在的问题 1.教学内容滞后，无针对性 对于一般学生而言，如何利用图书馆，图书馆内的分类条目、摆放规律、检索方法是怎样的，如何更快地获取自己所需的文献资料等都是他们比较茫然的问题。现行的图书馆资源利用在教育方面针对性不强，对不同专业的学生没有设计特定的并与之相适应的教学内容和阅读资料，而且有关信息和信息检索技术的专题讲座也相对匮乏。此外，诸如开展热点搜索的创意性活动也相对较少。 2.教学方式单一，手段跟不上 目前，高校图书馆的利用教育模式主要有：实地考察法、网上浏览法、册式发派法、专栏宣传法和文检课教学法五种。其中，实地考察法是通过组织学生到图书馆的借书处、阅览室、自习室等地方实地参观，了解图书的借阅方法、阅览室的书籍种类以及图书馆的有关规章制度；网上浏览法则是通过网站上的网页介绍图书馆概况、远程服务、馆内导航、读者信箱等多元化功能；册式发派法是通过编印《图书馆读者手册》或《图书馆读者指南》分发给学生进行图书馆利用教育的方法。手册内容包括图书馆概况、各部门职能介绍、图书馆的服务项目以及相关规章制度等；专栏宣传法是在图书馆内设立橱窗展位和宣传专栏快速反应馆内动态、读书排行和最新通知的方式。文检课教学法是通过开设文献检索专题讲座的方式培养学生利用计算机检索系统来检索有关专业文献的能力。 受传统教学方式的影响，除网上介绍法以外，其他的教学方式都以讲授为主，信息量大，讲授范围也有限。现在随着信息技术在高校图书馆实际工作中的广泛应用，各种非纸质出版物也都成了可利用的信息资源。因此，我们在实际教学中应充分利用计算机、多媒体、互联网等现代化教学手段来开展图书馆的利用教育，从而实现获取信息的方式由传统化向现代化的转变。 三、提高高校图书馆利用水平的建议 1.加强图书馆利用教育力度 从知识普及着手，定期对全校学生进行普及化教育并宣传高校图书馆在学习和科研中的重要性。在新生入学教育中开设有关图书馆利用的专题讲座，让新生明白设立图书馆的意义，了解图书馆的规章制度以及利用图书馆的程序、方法和功能等服务项目，引导他们从高中到大学学习方式方法的过渡。 利用丰富的馆藏，组织读书活动，促进学生多读书、读好书。通过多样式的活动，调动学生读书的积极性，提高大学生文化修养，培养大学生的创新和组织能力，使其全面发展，指导他们利用大学图书馆学好专业知识。在许多高校内有相当一部分学生不懂得如何利用图书馆，导致他们毕业离校时交上的借书卡上也看不到借书记录。这一现象说明，大学生利用图书馆进行学习研究的意识相当缺乏，这与当今信息社会对人才的要求背道而驰。这难道还不足以引起院校领导的高度重视吗？ 2.积极推动文献检索教育的普及化 在高等教育中，应当逐步普及文献